तातारस्तान गणराज्य के शिक्षा मंत्रालय
मुदोद
बच्चों के संगीत विद्यालयनंबर 22 कज़ान का प्रिवोलज़्स्की जिला
योजना खुला पाठविषय: "लय और नृत्य"
शिक्षिका ओल्गा अलेक्जेंड्रोवना एंड्रीवा
कज़ान 2010
विषय पर खुली पाठ योजना: लय
विषय: "ताल और नृत्य पाठों में संगीतात्मकता और अभिव्यक्ति का विकास"
लक्ष्य:
कोरियोग्राफी के माध्यम से बच्चों में कलात्मक एवं सौन्दर्यपरक रुचि का निर्माण।
शिक्षात्मक :
बच्चों को संगीत सुनना, उसके स्वर, गति, लय, आकार को समझना, संगीत के अनुसार चलना और नृत्य करना सिखाएं।
बच्चों को नई चीजें सिखाएं और कवर की गई सामग्री का अभ्यास करें।
शैक्षिक:
सामूहिकता की भावना विकसित करना, जन्मभूमि के लिए देशभक्ति और अन्य लोगों की कला संस्कृति के प्रति प्रेम को बढ़ावा देना।
विकासात्मक:
मजबूत ज्ञान और कौशल का निर्माण, सोचने की क्षमता, नृत्य संस्कृति के प्रति प्रेम दिखाना, मोटर कौशल, गति की सटीकता, समन्वय, अनुशासन और कठिनाइयों को दूर करने की क्षमता विकसित करना।
नियंत्रण एवं सुधार : शैक्षिक प्रक्रिया का परिणाम, उसके परिवर्तन। अपने और अपने साथियों को नियंत्रित और मूल्यांकन करने का प्रयास करें, यदि आवश्यक हो तो सहायता करें।
पाठ का प्रकार : संयुक्त
पढ़ाने का तरीका : संयुक्त
विधिपूर्वक शिक्षण: व्याख्यात्मक, सूचनाप्रद, प्रदर्शनात्मक
"रिदम एंड डांस" विषय का उद्देश्य गति के माध्यम से बच्चों की संगीत संबंधी सोच को सक्रिय करना है।
कक्षाओं के दौरान:
मैं. आयोजन का समय
1. धनुष
2.विषय की व्याख्या, पाठ का उद्देश्य
द्वितीय. कूदना:
1. सरल
2.कड़ा हुआ
3. विराम के साथ ट्रिपल जंप
4.प्रसारक
विकर्ण अभ्यास:
1.लयबद्ध सरल कदम
2.परिवर्तनीय पिच
3.सरपट दौड़ना
4.छलाँगें
5.कदम के साथ कूदता है
बोझ ढोनेवाला:
1. बैठने की स्थिति में, पैरों को एक साथ आगे की ओर फैलाएं, पैरों के लिए व्यायाम: विस्तार और संकुचन एक साथ और बारी-बारी से
2. बैठने की स्थिति में, पैरों को आगे की ओर बढ़ाया जाता है, जिससे गर्दन, कंधों और भुजाओं की मांसपेशियां मजबूत होती हैं।
3. बैठने की स्थिति में, पैरों को आगे की ओर फैलाएं, आगे की ओर झुकें, पैरों को बगल तक फैलाएं, दाएं, बाएं, आगे की ओर झुकें।
4. कूल्हे, मोड़ और पैर उठाने के लिए व्यायाम करें।
5.सीधे और मुड़े हुए पैर से फेंकता है।
6. "सन्टी का पेड़"।
7. प्रवण स्थिति में:
अपने पैरों को फैलाकर अपनी पीठ को ऊपर उठाएं और नीचे करें।
व्यायाम "मेंढक"।
व्यायाम "नाव"।
व्यायाम "टोकरी"।
8. "बिल्ली, कुत्ते" की पीठ के लिए व्यायाम करें।
9. ऊपरी जांघ को फैलाने के लिए व्यायाम: "एक वलय में विक्षेपण के साथ तीर।"
10. पेट की मांसपेशियों के लिए व्यायाम।
11.खींचना।
लय की भावना सीखना:
1.सरल ताली
2. विभिन्न रूपों में संगीत पर ताली बजाना।
तृतीय. कवर की गई सामग्री की पुनरावृत्ति
रूसी चरित्र में संयोजन
"पोल्का" तातार नृत्य आंदोलनों का संयोजन: हेरिंगबोन, अकॉर्डियन।
चतुर्थ. महारत हासिल करने के तरीके:
में शैक्षिक प्रक्रियाउपयोग किया जाता है विभिन्न तरीकेउत्तेजना, जिनमें से सबसे आम हैं प्रतियोगिताएं और शैक्षिक खेल।
उदाहरण के लिए: एक कार्य दिया जाता है, दो छात्र कक्षा के मध्य में जाते हैं, बाकी निष्पादन का निरीक्षण करते हैं, उन गलतियों के बारे में निष्कर्ष निकालते हैं जो उनके सहपाठियों ने की थीं या नहीं की थीं।
वी. किये गये कार्य का विश्लेषण:
इस विषय पर एक लय पाठ: "ताल पाठों में संगीतात्मकता और अभिव्यक्ति का विकास" अध्ययन के प्रथम वर्ष की लड़कियों और लड़कों के साथ चिल्ड्रन म्यूजिक स्कूल नंबर 22 में आयोजित किया गया था।
कक्षा में हमें जिन कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है, वे यह हैं कि हम विशेष चयन के बिना विभिन्न विशेषताओं वाले बच्चों को भर्ती करते हैं, जो कुछ जटिलताओं का परिचय देता है।
पाठों में प्रयुक्त तकनीकी साधन(टेप रिकॉर्डर, टैम्बोरिन, शिक्षण सामग्री, वेशभूषा, विशेष जूते, आदि)। संगीत संगतपाठ पियानो के नीचे होता है। संगीत सामग्री का चयन संगतकार द्वारा विषय के अनुसार किया गया था, यह दिलचस्प, समझने योग्य और विविध था।
पाठ के दौरान सुरक्षा सावधानियां बरती जाती हैं। बच्चे नियमों से परिचित हैं।
इस पाठ में बच्चों ने दिखाया अच्छा ज्ञानउन्होंने प्राप्त किया और सौंपे गए कार्यों को सफलतापूर्वक पूरा किया। बच्चे जानते हैं कि संगीत का आकार क्या है, एक ताल, एक ताल, संगीत की शुरुआत और अंत, एक परिचय, जो पाठ के दौरान दिखाया गया था।
एक समय में एक नहीं, बल्कि एक टीम के रूप में काम करते हुए, छात्र एक-दूसरे को सुनना और समझना, एक-दूसरे को महसूस करना, एक साथ काम करना सीखते हैं, जो एक समय में एक नहीं, बल्कि खूबसूरती से और सही ढंग से एक साथ काम करने की उनकी इच्छा और प्रयास को दर्शाता है।
में पाठ हुआ अच्छी लय. छात्र शिक्षक की टिप्पणियों पर प्रतिक्रिया करते हैं, अपनी गलतियों को सुधारने का प्रयास करते हैं और अपने मित्र की मदद करते हैं, जो इंगित करता है अच्छे संबंधसमूह के भीतर. बच्चे मजे से कक्षा में जाते हैं।
पाठ के दौरान, समस्याग्रस्त स्थितियाँ बनाई और उपयोग की जाती हैं, जिनका बच्चे सामना करते हैं, जो छात्रों की संज्ञानात्मक गतिविधि को सक्रिय करती है। प्रदान की गई सामग्री रोचक और सुलभ है। बच्चे जानकारी अच्छी तरह सीखते हैं।
सभी आंदोलनों को सरल से जटिल तक के सिद्धांत के अनुसार बनाया गया है, जो सभी प्रशिक्षण कार्यक्रमों की पूर्णता सुनिश्चित करता है।
प्रशिक्षण के लिए एक विभेदित दृष्टिकोण का उपयोग किया जाता है, जो विशेष ज्ञान, कौशल और क्षमताओं का व्यवस्थितकरण बनाता है।
रचनात्मक क्षमताबच्चों को पूरी तरह से खुलासा नहीं किया जाता है, और अन्य तरीकों और साधनों का उपयोग करके उनके सामने आई गलतियों पर काम करने और उन्हें सुधारने का अवसर मिलता है।
पाठ के दौरान मैंने जो लक्ष्य और उद्देश्य निर्धारित किए थे वे पूरे हो गए, सामान्य तौर पर पाठ आसान, सक्षम और मैत्रीपूर्ण माहौल में था.
छठी. गृहकार्य:
होमवर्क असाइनमेंट नियमित रूप से दिए जाते हैं, जैसे स्ट्रेचिंग, नई गतिविधियों और संयोजनों को सीखना आदि।
सातवीं. एब्सट्रैक्ट
सुधार कक्षा में लय पाठ। अध्ययन का प्रथम वर्ष.
पाठ का विषय: नृत्य कदम और छलांग।
बर्डनिक गैलिना स्टानिस्लावोवना, शिक्षक प्राथमिक कक्षाएँ KhMAO-Ugra "छात्रों के लिए लारियाक बोर्डिंग स्कूल विकलांगस्वास्थ्य।"विवरण:प्रकाशन प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों, शिक्षकों के लिए उपयोगी हो सकता है अतिरिक्त शिक्षाऔर शिक्षक पूर्व विद्यालयी शिक्षा.
लक्ष्य:डांस स्टेप्स को दोहराना, डांस जंप सीखना।
कार्य:
1. सहनशक्ति, गति की सटीकता, समन्वय, संतुलन, गति और लय की भावना विकसित करें।
2. कक्षाओं के प्रभाव के बारे में ज्ञान और विचार बनाएं शारीरिक व्यायामऔर सही मुद्रा भावनात्मक स्थितिव्यक्ति।
3. श्रवण धारणा का सुधार। रचनात्मक पहल का विकास.
उपकरण:संगीत संगत, प्रस्तुति, "पैरों की स्थिति" कार्ड, "ड्राइंग" के लिए रंगीन धागे।
कक्षाओं के दौरान.
1. परिचयात्मक भाग.
1. एक पंक्ति में गठन. स्कोर 15 है.
अभिवादन (दाहिनी ओर कदम, बायीं ओर, सिर हिलाना)।
2.ड्रिल अभ्यास: दो रैंकों में मोड़ और संरचनाएं।
2. पाठ के विषय और उद्देश्य का विवरण।
- आज पाठ में हम खेलेंगे, संगीत सुनेंगे और नई खूबसूरत छलांगें सीखेंगे जिनका उपयोग नृत्य में किया जा सकता है।
- सबसे पहले, आइए थोड़ा वार्मअप करें।
उच्च अपना मस्तक ऊंचा रखेंवे
अपने कंधों को चौड़ा फैलाएं,
अपने पैरों को ऊंचा उठाएं
और संगीत की ओर चलें.
3. प्रारंभिक भागपाठ।
1. हॉल में (संगीत की धुन पर) पंजों के बल, एड़ियों के बल घूमना,
बाहर की तरफ - अंदरपैर, पैर की अंगुली-एड़ी;
- भाषण वार्म-अप "भालू";
2. पार्श्व कदमों से दौड़ना, सरपट दौड़ना, कूदना;
- घोड़ा दौड़, पिनोच्चियो दौड़, घोड़ा-पिनोच्चियो दौड़;
- जगह पर कदम रखें (पैर का अंगूठा - एड़ी, पैर की उंगलियों पर बाएं - दाएं घूमें)।
3. आउटडोर स्विचगियर कॉम्प्लेक्स "ड्राइंग बॉल्स" (संगीत के लिए)।
- क्या आप चित्र बनाना चाहते हैं? लेकिन हमारे पास कोई पेंट, पेंसिल या चॉक भी नहीं है! फिर हम शरीर के हिस्सों से बड़े वृत्त बनाएंगे।
सिर, कोहनी, हाथ, श्रोणि, घुटने, पैर, शरीर का घूमना।
4. पाठ का मुख्य भाग.
-कक्षा में हम अक्सर संगीत पर अभ्यास करते हैं।
- आप कौन से संगीत वाद्ययंत्र जानते हैं? (बच्चों के उत्तर)
- प्रत्येक राष्ट्र का अपना विशेष संगीत, गीत और नृत्य होता है।
- सूचीबद्ध संगीत वाद्ययंत्रों में रूसी लोक वाद्ययंत्र भी शामिल हैं। (बच्चों के उत्तर)
1. खेल “ध्वनि से पहचानें संगीत के उपकरण».
(बच्चे वाद्ययंत्र को उसकी ध्वनि से पहचानते हैं; यदि यह कठिन हो तो चित्र दिखाएँ)।
बालालिका, अकॉर्डियन, पाइप, सीटी, घंटी, डफ, चम्मच, वीणा।
2. संगीत के चरणों को दोहराएँ.
- आइए अब लोक संगीत वाद्ययंत्र बालिका पर डांस स्टेप्स करने का प्रयास करें।
पद स्वीकार करें (कार्ड दिखाएं)।
(बच्चे बालालिका की धुन पर एक वृत्त में आगे-पीछे कदम बढ़ाते हैं)।
जोड़ने के चरण चिकनी हरकतेंहाथ
(हमारी मनमोहक मुस्कान निकालो)
ताली बजाते हुए पार्श्व चरण (किनारों की ओर, आगे और पीछे)
4.संगीतमय खेल "4 कदम"
5. संगीतमय शारीरिक शिक्षा।
-और आप संगीत, मेरी ताली सुन सकेंगे और साथ ही व्यायाम भी सही ढंग से कर सकेंगे।
संगीत बजाना "ताली की आवाज़ सुनो।"
खेल विवरण: सभी बच्चे एक घेरे में चलते हैं, शिक्षक ताली बजाता है,
1 ताली - बच्चे रुकते हैं और बगुला मुद्रा लेते हैं,
2 ताली - मेंढक मुद्रा,
3 ताली - आंदोलन फिर से शुरू होता है।
6. नई सामग्री सीखना.
- आप न केवल कदम, बल्कि छलांग और छलाँग भी खूबसूरती से कर सकते हैं।
आज हमारे पाठ में हम सीखेंगे कि खूबसूरती से छलांग कैसे लगाई जाती है, और खेल "हॉप्सकॉच" इसमें हमारी मदद करेगा।
नृत्य नीचे कूदता है हर्षित संगीत, खेल "हॉप्सकॉच" का उपयोग करते हुए।
(प्रस्तुति स्लाइड पर कई विकल्प)
7.अंतिम भाग.
1. साँस लेने के व्यायाम.
खेल "गुलाब और सिंहपर्णी"।
बच्चे "गुलाब की खुशबू लेते हैं" (मुंह बंद, नासिका फैलती है)। फिर वे सिंहपर्णी पर वार करते हैं: पहले मुंह से, फिर नाक से, बारी-बारी से नासिका को बंद करते हुए।
खेल "मोमबत्ती बुझाओ" (अपने मुंह और नाक से)।
2. व्यायाम करें सही मुद्रा.
अपनी मुद्रा की जाँच करें (दीवार के सामने बैठें, अपने घुटनों को बारी-बारी से मोड़ें, बच्चे एक-दूसरे की ओर पीठ करके खड़े हों)
अपने सिर पर माचिस (हाथ अपनी बेल्ट पर या बगल में) रखकर हॉल में घूमें।
3. शांत संगीत के साथ विश्राम।
आइए एक सूरज बनाएं (बच्चे "फर्श पर रंगीन धागे से चित्र बनाएं")
आंखें बैंगनी घेरे हैं.
नाक एक नारंगी समबाहु त्रिभुज है।
मुँह एक लाल त्रिभुज है जिसकी दो समान भुजाएँ हैं।
गाल पीले अंडाकार हैं.
8.परिणाम.
- आपने कक्षा में क्या किया?
- आपको सबसे ज़्यादा क्या पसंद आया?
विषय मुक्त कक्षा:
"पोल्का नृत्य के तत्व सीखना"
लक्ष्य: पोल्का नृत्य की बुनियादी गतिविधियों को सीखना।
कार्य:
विद्यार्थियों को पोल्का नृत्य के मूल तत्वों से परिचित कराना और सिखाना।
ध्यान विकसित करें, प्रशिक्षित करें पेशियों की याददाश्त, धैर्य, धीरज.
प्लास्टिसिटी, अभिव्यंजना, अनुग्रह के कौशल का विकास।
शैक्षिक: सामग्री के सारांश और विश्लेषण, नृत्य के मूल तत्वों की पहचान करने में कौशल के अधिग्रहण को बढ़ावा देना।
शैक्षिक: बच्चे के व्यक्तित्व की नैतिक संस्कृति के निर्माण में योगदान दें।
शैक्षिक: बच्चों की रुचि, रचनात्मकता और कल्पनाशीलता के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ।
नियोजित परिणाम:
मेटासब्जेक्ट यूयूडी:
आत्म-सम्मान का निर्माण, जिसमें किसी की क्षमताओं के बारे में जागरूकता, किसी की सफलता/असफलता के कारणों का पर्याप्त रूप से न्याय करने की क्षमता शामिल है; किसी की ताकत और कमजोरियों को देखने की क्षमता, स्वयं का सम्मान करना और सफलता में विश्वास करना, प्रशिक्षण अवधि के दौरान खुद को एक उज्ज्वल व्यक्ति के रूप में व्यक्त करना, एक अद्वितीय मंच छवि बनाना।
नियामक
नृत्य मुद्राएँ सीखते और निष्पादित करते समय संगीतमय छवियों का अवतार।
शिक्षात्मक
संगीत द्वारा निर्देशित, आंदोलनों की दिशा और गति में आवश्यक परिवर्तन स्वतंत्र रूप से करें;
शिक्षक द्वारा निर्धारित किसी भी लय को दोहराएं;
अपने सहपाठियों के लिए स्वयं लय निर्धारित करें और इसके निष्पादन की शुद्धता की जाँच करें (ताली बजाकर या मोहर लगाकर)।
मिलनसार
विचार करना अलग अलग रायऔर रुचियां और अपनी स्थिति को उचित ठहराना;
उपकरण और सामग्री: कंप्यूटर, स्पीकर, प्रोजेक्टर।
पाठ की सामग्री
संगठनात्मक भाग: अभिवादन करना, ताल पाठ के दौरान सुरक्षा नियमों को दोहराना, सूची के अनुसार बच्चों की जाँच करना।
अध्यापक: लोग हॉल के बीच में पंक्तिबद्ध हैं, हम झुकते हैं (दाहिना पैर अंदर करके कदम बढ़ाते हैं)। दाहिनी ओरएक की गिनती पर, दो की गिनती पर अपना बायां पैर दाहिनी ओर रखें, तीन-चार की गिनती पर अपना सिर हिलाएं। बाएं पैर के साथ भी ऐसा ही करें और प्रारंभिक स्थिति में लौट आएं।)
कक्षा से अनुपस्थिति की जाँच करना।
मुख्य हिस्सा।
अध्यापक:आज कक्षा में हम पोल्का नृत्य सीखेंगे;
लेकिन सबसे पहले, हमें अपनी मांसपेशियों को गर्म करने के लिए वार्म-अप करने की ज़रूरत है। बाईं ओर, बेल्ट पर हाथ
अपना सिर ऊंचा रखें
अपने कंधों को चौड़ा फैलाएं,
अपने पैरों को ऊंचा उठाएं
और संगीत की ओर चलें.
(बच्चे एक घेरे में एक पंक्ति से संगीत की ओर चलते हैं)
चलना (पैर की उंगलियों से, पैर की उंगलियों पर, एड़ी पर, साथ ऊँचा उठानाघुटने);
दौड़ना (पिंडली को पीछे झुकाकर, सीधे पैर को आगे की ओर फेंककर और पैर के अंगूठे को पीछे खींचकर)।
(संगीत फीका पड़ जाता है)
अध्यापक: 1-2 गिनते हुए एक पंक्ति से दो में बदलें। आइए अपनी मनमोहक मुस्कान "प्राप्त करें" और गर्मजोशी जारी रखें (प्रस्तुति, संगीत बजाना)
जोश में आना:
1.आई.पी. पैर एक साथ, हाथ कमर पर
उकडू अवस्था में सिर को आगे, पीछे, दाएँ, बाएँ झुकाएँ।
2. आई.पी. पैर एक साथ
हाथ कंधों तक, बाजू तक;
हाथ कंधों तक, ऊपर।
3.आई.पी. पैर अलग, हाथ कमर पर
दांया हाथबगल में, बेल्ट पर;
बायां हाथबगल में, बेल्ट पर।
4.आई.पी. पैर अलग, हाथ कमर पर
शरीर का दायीं, बायीं ओर झुकना।
5.आई.पी. पैर अलग, हाथ ऊपर
अपनी बाहों को फर्श से छूते हुए अपने धड़ को नीचे झुकाएँ।
6.आई.पी. पैर एक साथ, हाथ कमर पर
ताली 2 घुटनों पर, 2 छाती के सामने।
7.आई.पी. पैर अलग, हाथ कंधों तक
बगल में हाथ, दायां पैरपक्षों तक और आईपी में;
बगल में हाथ, बायां पैरपक्षों तक और आईपी में;
हाथ आगे, दाहिना पैर आगे और स्थिति में;
हाथ आगे, बायां पैर आगे और आई.पी.
8.आई.पी. पैर अलग, हाथ कमर पर
अपनी भुजाओं के साथ अपने धड़ को आगे की ओर झुकाएँ।
9.आई.पी. पैर अलग, हाथ कमर पर
दाएं और बाएं पैरों पर फेफड़े।
10. कूदना (दो पैरों पर दाएं, बाएं, आगे, पीछे, नीचे, ऊपर)।
11. जगह-जगह दौड़ना।
अध्यापक: शाबाश, बढ़िया! (एक पंक्ति में गठन)
कृपया कुर्सियों पर बैठें और संगीत सुनें। (आई. स्ट्रॉस का संगीत "पोल्का अन्ना" लगता है)।
(प्रस्तुति, पोल्का नृत्य की तस्वीरें दिखाते हुए)
अध्यापक: क्या आपको यह संगीत पसंद है?
बच्चे: हाँ!
अध्यापक: मुझे बताओ, वह दुखी है या खुश?
बच्चे: हंसमुख!
अध्यापक: निःसंदेह वह मजाकिया है। यह एक उग्र पोल्का, एक प्राचीन चेक नृत्य है। एक दिन, चेक शिक्षक नेरुदा को एक किसान लड़की से प्यार हो गया जो नाच रही थी और मस्ती से गुनगुना रही थी। उन्होंने धुन और चाल को रिकॉर्ड किया और यह जल्द ही लोकप्रिय हो गया। 19वीं शताब्दी के मध्य में, हर किसी को इस आनंदमय नृत्य से प्यार हो गया और इस नृत्य के बिना एक भी उत्सव नहीं मनाया गया। रूस में, नृत्य पहले मंच पर और फिर सैलून में किया जाता था। आज विभिन्न राष्ट्रों के पोल्का हैं: हंगेरियन, जर्मन, स्वीडिश, फ़िनिश, पोलिश, ब्राज़ीलियाई, मोल्डावियन, आदि। प्रत्येक देश की अपनी नृत्य विशेषताएँ होती हैं। सबसे बुनियादी आंदोलन एक छलांग के साथ एक कदम है, जिसे आसानी से किया जाना चाहिए, एक सरपट, एक चक्र।
और अब, आई. स्ट्रॉस द्वारा लिखित इस हर्षित संगीत पर, हम पोल्का नृत्य सीखेंगे। लेकिन पहले मैं आपको एक डांस वीडियो (पोल्का डांस वीडियो अन्ना) दिखाऊंगा। आइए अब बुनियादी नृत्य गतिविधियाँ सीखें:
उन्नति के साथ कूदो;
आसान दौड़ना;
एकल ताली.
(शिक्षक संगीत पर नृत्य प्रदर्शित करता है।)
नृत्य सीखना .
विवरण: बच्चे 8 की गिनती में हल्के से एक घेरे में दौड़ते हैं, फिर 8 बार कूदते हैं। वे रुके और घेरे की ओर मुंह करने लगे। दाएं, बाएं झुकें, अपने चारों ओर चक्कर लगाएं। जगह में 4 सूती एकल। हल्के से सर्कल के केंद्र तक दौड़ें, अपने सिर के ऊपर 4 एकल ताली बजाएं, और प्रारंभिक स्थिति में लौट आएं (2 बार)। फिर सब कुछ एक साथ और समकालिक रूप से दोबारा दोहराएं।
अध्यापक: बहुत अच्छा! तो, अब हमने कौन सा डांस किया है?
बच्चे: पोल्का.
अध्यापक: यह सही है, पोल्का।
आइए अब कुछ शारीरिक शिक्षा करें:"ड्रॉपलेट" मांसपेशी विश्राम व्यायाम।
4. अंतिम भाग:
1. सारांश:
क्या काम किया, क्या काम नहीं किया;
क्या आसान हुआ और क्या नहीं;
तुम कैसा महसूस कर रहे हो?
2.धनुष.
यान्चेव्स्काया एकातेरिना सर्गेवना,
अतिरिक्त शिक्षा शिक्षक
MAOU DO MO Irbit "बच्चों की रचनात्मकता केंद्र"
विषय: "कवर की गई सामग्री की पुनरावृत्ति और समेकन।"
लक्ष्य:
शैक्षिक:कवर की गई सामग्री को दोहराएं और समेकित करें (शरीर की स्थिति, हाथ, पैर, नृत्य रेखाचित्र: "नृत्य अभ्यास", "घड़ी"। आंदोलन कौशल बनाएं। खेल में संगीत (गति, लय, गतिशीलता) की गतिशील बारीकियों के बारे में ज्ञान को समेकित करें)।
विकासात्मक:बच्चों में संगीत अभिव्यक्ति के बुनियादी साधनों को व्यक्त करने और गति में अंतर करने की क्षमता विकसित करना। प्रीस्कूलर में रचनात्मक कल्पना विकसित करें, कौशल में सुधार करें रचनात्मक आत्म-अभिव्यक्ति. मानसिक और मजबूत करें शारीरिक मौतलय के माध्यम से, सही मुद्रा और चाल बनाने के लिए; सामान्य और विकसित करें फ़ाइन मोटर स्किल्स, आंदोलन के दौरान मनोवैज्ञानिक तनाव को कम करें।
शिक्षित करना:लय कक्षाओं में रुचि, सौंदर्य स्वाद (नृत्य में आंदोलन की सुंदरता को देखने की क्षमता), सामूहिकता की भावना पैदा करें)।
उपकरण:पियानो, संगीत केंद्र, सीडी।
पाठ की प्रगति.
परिचयात्मक भाग.
· एक "लोकोमोटिव" (लाइन) में गठन, और बच्चे (प्रत्येक व्यक्तिगत रूप से - "ट्रेलर")। मुख्य रुख (सिर, गर्दन, पीठ, पेट, टांगें और पैर, बेल्ट पर हाथ) की जाँच करना। बच्चों के बीच अंतराल की जाँच करना ( बाहें फैलाये हुए"ट्रेन" में आपके सामने)।
· एक संगीतमय मार्च के लिए - एक ऊर्जावान कदम। "परिचय" की अवधारणा की पुनरावृत्ति और संगीत के अंत के साथ रुकना।
· चलना: पैर की उंगलियों पर, हाथ ऊपर उठे हुए "सूर्य की ओर"; एड़ियों पर, हाथ पीठ के पीछे रखे हुए; आधा स्क्वाट, हाथ पीठ के पीछे रखे गए (हंस की तरह); साथ गगनचुंबी इमारतघुटने (घोड़ों और रेलगाड़ियों की तरह: चुग-चुग)।
· दो पैरों पर कूदना (खरगोशों की तरह)।
· आसान दौड़ना (चेंटरेल्स, लोमड़ियों, तितलियों की तरह)
· कदम (पैर के अंगूठे से भालू की तरह), पैर के अंगूठे से कदम।
मुख्य हिस्सा।
स्तंभों, रेखाओं में गठन। जटिल नृत्य अभ्यास:
· सिर झुकता है: स्प्रिंग के साथ नीचे और ऊपर; एक स्प्रिंग के साथ बाएँ और दाएँ।
· कंधा उठाता है: ऊपर, नीचे; बारी-बारी से (धीमा और तेज़)।
· आधे पैर का अंगूठा उठाना: ऊपर, नीचे; बारी-बारी से (धीमा और तेज़)।
· आगे झुकें: "हैलो!" (आगे झुकें और बच्चों से ज़ोर से कहें - नमस्ते।); "ए-य-य-य!" (भी)।
· व्यायाम "ट्री" (बारी-बारी से प्रत्येक हाथ को नीचे से ऊपर और पीछे की ओर उठाएं, केवल कंधों से शुरू करते हुए, बच्चों के साथ प्रत्येक आंदोलन का उच्चारण करें: बेल्ट-बेल्ट, कंधे-कंधे, ऊपर-ऊपर, 2 ताली)।
· फेफड़े (बच्चे एक पेड़ के पीछे खड़े होते हैं (कल्पना करते हैं) और फिर उसके पीछे से देखते हैं)
· घुटने ऊपर उठाएं: आपके सामने और आपकी कोहनियों के पीछे।
· कूदना: (गेंदों की तरह, मेंढकों की तरह - "क्वा!", चेंटरेल की तरह, लोमड़ियों (हम अपनी पूंछ हिलाते हैं))।
अंतिम भाग.
बच्चे विभिन्न नृत्य करते हैं, उदाहरण के लिए: "नृत्य व्यायाम!" वगैरह।
पाठ के अंत में, बच्चे स्तंभों और पंक्तियों में पंक्तिबद्ध होते हैं और अपने हाथों से नृत्य करते हैं, अपनी सांस बहाल करते हैं, अपनी मुद्रा, पीठ, पेट, बेल्ट पर हाथ और पैरों की स्थिति की जांच करते हैं।
एमबीओयू "रिश्कोव्स्काया माध्यमिक" समावेशी स्कूल»
सार्वजनिक पाठ
"पाठ - एक परी कथा की तरह"
ताल शिक्षक
उसिकोवा यू.वी.
2015 शैक्षणिक वर्ष वर्ष
लयबद्धता पर खुली पाठ योजना
तीसरा ग्रेड
पाठ विषय: "एक पाठ एक परी कथा की तरह है"
पाठ का उद्देश्य समन्वय, शक्ति और सहनशक्ति विकसित करना है।
पाठ मकसद:
शैक्षिक:नृत्य कौशल का निर्माण, आंदोलनों का व्यवस्थित रूप से सक्षम निष्पादन;
विकासात्मक: संगीतात्मकता का विकास, हॉल के बीच में गति करने की तकनीक;
शैक्षिक: बच्चों में कलात्मक स्वाद का विकास लय का खेल.
प्रत्येक आयु चरण में संगीत और लयबद्ध गतिविधियों का विकास अलग-अलग तरीके से होता है। पहले से मौजूद कम उम्रबच्चा संगीत के प्रति भावनात्मक रूप से प्रतिक्रिया करता है, जो चेहरे के भाव और हावभाव में व्यक्त होता है। लेकिन चालें अभी भी अस्पष्ट और कभी-कभी संगीत के साथ असंगत हैं। बडा महत्वसंगीतमय खेल लयबद्ध गतियों के विकास में भूमिका निभाता है। खेल में बच्चों को संगीत में बदलाव, अन्य बच्चों की गतिविधियों पर तुरंत प्रतिक्रिया करने और कार्यों को पूरा करने में पहल करने की आवश्यकता होती है। खेलों में, हमें बच्चों को गतिविधियों में अधिक समानताएँ व्यक्त करने में मदद करने की आवश्यकता है। बच्चों की रचनात्मक गतिविधि लक्षित शिक्षा, संगीत अनुभव, कल्पना और सोच के विस्तार के माध्यम से धीरे-धीरे विकसित होती है।
पाठ का प्रकार: संयुक्त, लयबद्ध खेलों पर आधारित।
पाठ के आयोजन का आधार वी. कटाव की कृति "द सेवन-फ्लावर फ्लावर" से लिया गया था। मेज पर, बच्चों के सामने, पंखुड़ियों वाला एक चमकीला बड़ा फूल है।
कक्षाओं के दौरान.
आयोजन का समय.
बच्चे कतार में खड़े हैं। शिक्षक बच्चों का अभिवादन करते हैं और कहते हैं कि आज एक असामान्य दिन है, नृत्य हालफूल खिल गया, जैसा कि परी कथा "सात फूलों का छोटा फूल" में है।
एक समय में एक पंखुड़ी चुनकर, बच्चों को पहेलियों का अनुमान लगाना चाहिए, इच्छाओं को पढ़ना चाहिए और पंखुड़ियों को बच्चों की इच्छाओं को पूरा करना चाहिए। शिक्षक जादुई शब्दों को याद करने का सुझाव देते हैं:
तुम उड़ो, पंखुड़ी उड़ो,
पश्चिम से पूर्व तक,
उत्तर के माध्यम से, दक्षिण के माध्यम से,
घेरा बनाकर वापस आ जाओ.
जैसे ही आप जमीन को छूते हैं -
मेरी राय में, नेतृत्व करना।
शिक्षक: दोस्तों, आइए एक पीली पंखुड़ी चुनने का प्रयास करें और पता करें कि उसकी इच्छा क्या है।
अपना सिर ऊंचा रखें
अपने कंधों को चौड़ा खोलें।
आइए पहले और दूसरे की गणना करें
हम कोई भी धनुष प्रदर्शन करेंगे.
जोश में आना।
धनुष; गर्दन की मांसपेशियों के लिए व्यायाम;
कंधे की मांसपेशियों के लिए व्यायाम;
बांह की मांसपेशियों के लिए व्यायाम;
पैर की मांसपेशियों के लिए व्यायाम;
टीचर: और अब हरी पंखुड़ी तोड़ने की बारी है।
बच्चों में से एक एक पंखुड़ी चुनता है और पहेली पढ़ता है:
मैं एक ताड़ से दूसरे ताड़ तक उड़ रहा हूं
मैं अभी भी झूठ नहीं बोलना चाहता. (गेंद)
कवर की गई सामग्री की पुनरावृत्ति.
व्यायाम 1 बिना हाथों के;
अतिरिक्त भुजाओं के साथ व्यायाम 1;
हाथों से कदम-कूदें।
शिक्षक: दोस्तों, अब नारंगी की पंखुड़ी चुनने और अपनी अगली इच्छा जानने का समय आ गया है।
बच्चों में से एक एक पंखुड़ी चुनता है और इच्छा पढ़ता है:
हम सब पूरा करेंगे
सामंजस्यपूर्ण बनना.
नए आंदोलनों को मजबूत करना .
अगला लिंक:
छलांग;
बिना हथियारों के आगे की ओर झुकना;
छलांग;
अतिरिक्त भुजाओं के साथ आगे की ओर झुकना;
छलांग;
अध्यापक: अब हमारे आराम करने का समय आ गया है। एक गुलाबी पंखुड़ी चुनना
बच्चों में से एक एक पंखुड़ी चुनता है और इच्छा पढ़ता है:
हर कोई नृत्य कर सकता है
कूदो, दौड़ो, ड्रा करो।
लेकिन अभी हर कोई ऐसा नहीं कर सकता
आराम करो, आराम करो.
एक नया तत्व एक खेल है.
बच्चे दो स्तंभों में पंक्तिबद्ध होते हैं और पाठ के अनुसार गतिविधियाँ करते हैं।
सुबह रास्ते पर दौड़ता है
तेज़ कनखजूरा. - खड़े होकर अपने हाथ हिलाएं।
वह जोर-जोर से पैर पटकता है
वह काम-काज निपटाने की जल्दी में है। - वे अपने पैर पटकते हैं।
स्टंप पर पकड़ा जाना - हाथ मिलाना
और उसने चालीस पैर उठाये। - उनके हाथ ऊपर उठाएं.
ही-ही-ही हां हा-हा-हा, - प्रत्येक 3 ताली।
यह बहुत बकवास है. - वे हार मान लेते हैं।
शिक्षक: दोस्तों, चलो एक लाल पंखुड़ी चुनें।
बच्चों में से एक एक पंखुड़ी चुनता है और इच्छा पढ़ता है:
हम निपटना नहीं चाहते
और हम खेलना जारी रखेंगे.
खेल आत्म-मालिश.
बच्चे फर्श पर बैठते हैं.
हाँ-हाँ-हाँ (एक दूसरे के हाथ रगड़ें)
ठण्डा हो रहा है।
हाँ-हाँ-हाँ (हथेलियों से गर्दन को ऊपर से नीचे तक धीरे से सहलाएं)
पानी बर्फ में बदल गया.
डू-डू-डू (नाक के पंखों की मालिश करें)
मैं बर्फ पर फिसल गया.
डू-डू-डू (हथेलियों से कान रगड़ना)
मैं स्कीइंग करने जा रहा हूं.
डाई-डाई-डाई (अपनी हथेली को "विज़र" के साथ अपने माथे पर रखें और हिलाएँ)
बर्फ में पैरों के निशान हैं.
डाई-डाई-डाई (पेट को दक्षिणावर्त घुमाना)
जंगल में भोजन कहाँ मिलेगा?
दी-दी-दी (पैरों को सहलाते हुए)
आप बर्फ के बीच से चलते हैं।
शिक्षक: शायद अब यह पता लगाने का समय आ गया है कि नीली पंखुड़ी के पीछे क्या है।
बच्चों में से एक एक पंखुड़ी चुनता है और इच्छा पढ़ता है:
हम बोर नहीं होना चाहते
हम नाचना चाहते हैं.
अध्यापक: दोस्तों, हमारे पास एक और पंखुड़ी बची है। शायद हमें पंखुड़ी नहीं तोड़नी चाहिए? हम इसे छोड़ देंगे, और अच्छाई, खुशी, प्यार, ईमानदारी, न्याय की पंखुड़ियों के साथ एक नए सात फूलों वाले फूल को अपने साथ बढ़ने देंगे।
संक्षेपण।