संघ "यंग प्रोफेशनल्स (वर्ल्डस्किल्स रूस)" अंतर्राष्ट्रीय गैर-लाभकारी आंदोलन का आधिकारिक संचालक है वर्ल्डस्किल्स इंटरनेशनलएल, जिसका मिशन कार्मिक प्रशिक्षण के मानकों को ऊपर उठाना है। हमारे आदर्श वाक्य: « अपने कौशल की शक्ति से दुनिया को एक बेहतर जगह बनाएं!» ("कौशल की शक्ति से दुनिया को बेहतर बनाना!").

हर दो साल में, आंदोलन में भाग लेने वाले 77 देशों में से एक देश पेशेवर उत्कृष्टता की विश्व चैंपियनशिप आयोजित करता है। 2019 में यह रूस में आयोजित किया जाएगा ( वर्ल्डस्किल्स कज़ान 2019).

वर्ल्डस्किल्स रूसपांच क्षेत्रों में पेशेवर उत्कृष्टता की अखिल रूसी चैंपियनशिप आयोजित करता है:

• 22 वर्ष से कम आयु के कॉलेज और तकनीकी स्कूल के छात्रों के बीच व्यावसायिक कौशल प्रतियोगिताएं। वर्ष में एक बार, क्षेत्रीय चैंपियनशिप के विजेता प्रतिस्पर्धा करते हैं राष्ट्रीय फाइनल "युवा पेशेवर" (वर्ल्ड कौशलरूस) . विश्व चैंपियनशिप में भाग लेने के लिए विजेताओं में से एक विस्तारित राष्ट्रीय टीम बनाई जाती है वर्ल्ड कौशलप्रतियोगिता. 2017 से एक अलग आयु रेखा सामने आई है - वर्ल्डस्किल्स जूनियर्स(14-16 वर्ष)।
• कॉर्पोरेट चैंपियनशिप, जो सबसे बड़ी रूसी कंपनियों के उत्पादन स्थलों पर आयोजित की जाती हैं। इनमें 16 से 28 साल के युवा कार्यकर्ता हिस्सा लेते हैं. विजेता वार्षिक फाइनल में अपने निगम का प्रतिनिधित्व करते हैं वर्ल्डस्किल्स हाई-टेक.
• आईटी क्षेत्र में उच्च तकनीकी व्यवसायों के क्षेत्र में चैम्पियनशिप - डिजिटल कौशल. प्रतिभागी विशिष्ट विश्वविद्यालयों और कॉलेजों के छात्रों के साथ-साथ कास्परस्की लैब, साइबर रूस, रोस्टेलकॉम और 1सी सहित प्रमुख कंपनियों के विशेषज्ञ हैं। आयु सीमा – 28 वर्ष तक.
• कृषि कौशल- कृषि क्षेत्र की कंपनियों के कर्मचारियों (आयु 18-28 वर्ष) के बीच पेशेवर उत्कृष्टता की एक उद्योग चैम्पियनशिप। सह-आयोजक - रूसी संघ का कृषि मंत्रालय। इसे तीन दक्षताओं में किया जाता है: "कृषि विज्ञान", "पशु चिकित्सा", "कृषि मशीनों का संचालन"।
• इंटरयूनिवर्सिटी स्टैंडर्ड चैम्पियनशिपवर्ल्ड कौशल- उच्च शिक्षण संस्थानों के छात्रों के बीच पेशेवर कौशल की प्रतियोगिता। विश्वविद्यालय चैंपियनशिप के विजेता राष्ट्रीय फाइनल में मिलते हैं।

चैंपियनशिप आयोजित करने के अलावा, यूनियन "यंग प्रोफेशनल्स (वर्ल्डस्किल्स रूस)" माध्यमिक विशिष्ट और उच्च शिक्षा की राष्ट्रीय प्रणाली में विश्व मानकों को पेश करने में लगा हुआ है। 2017 में, रूस के 26 क्षेत्रों में कॉलेजों और तकनीकी स्कूलों के लगभग 14 हजार स्नातकों ने पहली बार मानकों के अनुसार प्रदर्शन परीक्षा उत्तीर्ण की। वर्ल्ड कौशलरूस. वास्तव में, हम रूस में व्यावहारिक कौशल के एकमात्र स्वतंत्र मूल्यांकन से गुज़रे। परीक्षण के परिणामस्वरूप, छात्रों को कौशल पासपोर्ट प्राप्त हुए, और नियोक्ताओं को युवा विशेषज्ञों के पेशेवर स्तर के बारे में स्पष्ट रूप से संरचित जानकारी प्राप्त हुई।

अंतर्राष्ट्रीय आंदोलन का इतिहासवर्ल्ड कौशल

आंदोलन डब्ल्यूविश्वएसमारतामैंअंतरराष्ट्रीय (डब्ल्यूएसआई) इसकी उत्पत्ति युद्ध के बाद के वर्षों में स्पेन (1947) में हुई, जब दुनिया में योग्य श्रमिकों की भारी कमी थी। पहली चैंपियनशिप ब्लू-कॉलर व्यवसायों को लोकप्रिय बनाने और उनकी प्रतिष्ठा बढ़ाने के उद्देश्य से आयोजित की गई थी। आज यह अंतरराष्ट्रीय मानकों और नए उच्च तकनीक उद्योगों की जरूरतों के अनुसार कर्मियों को प्रशिक्षण देने का एक प्रभावी उपकरण है।

के तत्वावधान में वर्ल्ड कौशलक्षेत्रीय, राष्ट्रीय और विश्व चैंपियनशिप और महाद्वीपीय चैंपियनशिप आयोजित की जाती हैं। प्रतिभागी व्यवसायों के छह खंडों में प्रतिस्पर्धा करके अपने कौशल में सुधार करते हैं: निर्माण उद्योग, सूचना और संचार प्रौद्योगिकी, रचनात्मकता और डिजाइन, औद्योगिक उत्पादन, सेवा क्षेत्र और नागरिक परिवहन रखरखाव।

अंतर्राष्ट्रीय आंदोलन के आधी सदी के इतिहास में वर्ल्ड कौशल 77 देश शामिल हुए. रूस ने 2012 में ऐसा किया था. पांच वर्षों में, लगभग 300 क्षेत्रीय, कॉर्पोरेट और राष्ट्रीय चैंपियनशिप आयोजित की गईं। इनमें 90 हजार से अधिक प्रतियोगियों ने भाग लिया, जिनके कार्यों का मूल्यांकन 20 हजार रूसी और अंतर्राष्ट्रीय विशेषज्ञों ने किया। दर्शकों की कुल संख्या 1.5 मिलियन लोगों तक पहुंची।

AmSPGSU

AMSPGU रूसी सुदूर पूर्व में मानविकी में अग्रणी उच्च शिक्षा संस्थानों में से एक है। 1954 में एक शैक्षणिक संस्थान के रूप में बनाया गया, आज यह शिक्षा, विज्ञान और संस्कृति के एक आधुनिक केंद्र के रूप में विकसित हो गया है, जहां 5,000 से अधिक लोग अध्ययन के विभिन्न रूपों और क्षेत्रों में अध्ययन करते हैं, उच्च गुणवत्ता वाला प्रशिक्षण प्राप्त करते हैं जिसकी श्रम बाजार में मांग है। .

KSPI - KSPU - KnASPU - AmSPGGU - ये विश्वविद्यालय के गठन में ऐतिहासिक मील के पत्थर हैं जिन्होंने शिक्षा के घरेलू और विदेशी सिद्धांत और अभ्यास के विकास को निर्धारित किया।

AmSPGU में मौलिक व्यावसायिक प्रशिक्षण प्राप्त करने के बाद, छात्र मानविकी और शैक्षणिक शिक्षा प्रणाली में एक उच्च योग्य विशेषज्ञ बन जाता है। प्रशिक्षण की एक विस्तृत प्रोफ़ाइल उन्हें अपने कामकाजी जीवन के दौरान लगातार सुधार करने और अतिरिक्त विशिष्टताओं में महारत हासिल करने की अनुमति देती है।

हाल के वर्षों में, विश्वविद्यालय सक्रिय रूप से अंतर्राष्ट्रीय शैक्षिक स्थान की खोज कर रहा है। फ़्रांस, जर्मनी और संयुक्त राज्य अमेरिका में कई विश्वविद्यालय और सांस्कृतिक केंद्र AmSPU के साथ सहयोग करते हैं। दक्षिण और उत्तर कोरिया, जापान, चीन, ऑस्ट्रेलिया और अन्य देश। विश्वविद्यालय द्वारा प्रदान की जाने वाली शिक्षा की गुणवत्ता इसे न केवल रूसी छात्रों के लिए, बल्कि विदेशी छात्रों के लिए भी वास्तव में आकर्षक बनाती है। AmSPGU के छात्रों और युवा वैज्ञानिकों के पास विदेश में इंटर्नशिप और अनुभव के आदान-प्रदान, स्नातकोत्तर और डॉक्टरेट अध्ययन के साथ-साथ शोध प्रबंधों की रक्षा के अवसर हैं।

विश्वविद्यालय में शैक्षिक वातावरण इस तरह से व्यवस्थित किया जाता है कि छात्रों का पाठ्येतर और ख़ाली समय भी उनमें से कई लोगों के लिए आत्म-विकास, आत्म-साक्षात्कार, ज्ञान के परीक्षण और नवीन विचारों का समय बन जाता है।

अपनी गतिविधियों के सभी क्षेत्रों में बौद्धिक और सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों को पेश करके, अपने छात्रों और शिक्षकों को लगातार ज्ञान प्राप्त करने के नए अवसर प्रदान करके, विश्वविद्यालय को सही मायने में अभिनव कहा जाता है और इस उद्योग में विश्वविद्यालयों के बीच अग्रणी स्थान रखता है।

बहुआयामी, उज्ज्वल. विश्वविद्यालय का रचनात्मक, घटनापूर्ण जीवन हमारी वेबसाइट के सभी पृष्ठों पर अलग-अलग तरीके से प्रतिबिंबित होता है।

हमें लगता है कि उन्हें जानना उपयोगकर्ताओं की एक विस्तृत श्रृंखला के लिए दिलचस्प होगा - विज्ञान के उन क्षेत्रों के क्षेत्र में काम करने वाले वैज्ञानिकों के लिए जो विश्वविद्यालय में विकसित हो रहे हैं, और विभिन्न स्तरों पर शिक्षा प्रबंधकों के लिए, व्यावहारिक विश्वविद्यालय कार्यकर्ताओं और स्कूल शिक्षकों के लिए , कॉलेजों और व्यावसायिक स्कूलों में औद्योगिक प्रशिक्षण के मास्टर, विदेशी विश्वविद्यालयों और शैक्षिक केंद्रों के सहयोगियों के लिए, उन नियोक्ताओं के लिए जिन्हें आधुनिक योग्य कर्मियों की आवश्यकता है, और हमारे वर्तमान छात्रों के लिए, और पिछले वर्षों के स्नातकों के लिए, और निश्चित रूप से, हमारे प्रिय आवेदकों के लिए . पन्ने पलटें, मित्रों, पढ़ें, हमें जानें, अपने प्रश्न पूछें। हमें अपना परिचय जारी रखने में खुशी होगी।

लेनिनग्राद क्षेत्र का राज्य स्वायत्त व्यावसायिक शैक्षणिक संस्थान "बोर एग्रो-इंडस्ट्रियल कॉलेज"

संगठनात्मक और पद्धतिगत समर्थन

युवा पेशेवरों के लिए प्रतियोगिताएं वर्ल्ड कौशल .

मोरोज़ोवा मिला वैलेंटाइनोव्ना, मेथोडोलॉजिस्ट

GAPOU LO "बोर एग्रो-इंडस्ट्रियल कॉलेज"

बीओआर

2017

सामग्री

परिचय…………………………………………………………………………………………………… 3

मुख्य हिस्सा

व्यावसायिक शिक्षा में प्रतिस्पर्धी शिक्षाशास्त्र की अवधारणा और महत्व.......5

विश्व कौशल आंदोलन: सामान्य जानकारी, लक्ष्य और उद्देश्य………………………………………… 7

वर्ल्डस्किल्स पद्धति का उपयोग करके एक पेशेवर कौशल प्रतियोगिता की तैयारी और संचालन की संरचना……………………………………………………. ग्यारह

युवा पेशेवरों के लिए प्रतियोगिताओं के लिए संगठनात्मक और पद्धतिगत समर्थनवर्ल्ड कौशलबोर एग्रो-इंडस्ट्रियल कॉलेज में ……………………………………… 14

निष्कर्ष……………………………………………………………………………………………………20

प्रयुक्त स्रोतों की सूची…………………………………………………………21

परिचय

हाल के वर्षों में समाज के आर्थिक, सामाजिक और सांस्कृतिक क्षेत्र में जो नाटकीय परिवर्तन हुए हैं, वे हर साल रूसी व्यावसायिक शिक्षा प्रणाली के लिए अधिक से अधिक जटिल चुनौतियाँ पैदा करते हैं, और एक आधुनिक कार्यकर्ता के गुणों के लिए नई आवश्यकताओं को सामने रखते हैं: प्राप्त करने योग्य कर्मचारी प्रेरणा , एक टीम में और टीम के लाभ के लिए काम करने की क्षमता, गैर-मानक समस्याओं को हल करने की क्षमता, जिम्मेदारी लेने की क्षमता, सीखने की क्षमता और इच्छा, उच्च प्रदर्शन। इस संबंध में, व्यावसायिक शिक्षा की गुणवत्ता को न केवल विशिष्ट व्यावसायिक दक्षताओं में महारत हासिल करने वाले छात्रों के स्तर पर, बल्कि पेशेवर गतिविधि की संस्कृति, निरंतर पेशेवर और व्यक्तिगत आत्म-विकास और आत्म-सुधार में महारत हासिल करने के स्तर पर भी माना जाता है।

“राज्य के मूलभूत कार्यों में से एक व्यावसायिक शिक्षा का विकास है। ब्लू-कॉलर व्यवसायों की प्रतिष्ठा और, सामान्य तौर पर, कुशल श्रम के सामाजिक मूल्य और महत्व को बढ़ाना आवश्यक है" - वी.वी. पुतिन के भाषण से।

4 दिसंबर, 2014 को संघीय असेंबली को अपने संदेश में, रूसी संघ के राष्ट्रपति ने प्रशिक्षण श्रमिकों की प्रणाली विकसित करने के उद्देश्य से एक स्पष्ट, स्पष्ट संकेत दिया: "2020 तक, रूस के कम से कम आधे कॉलेजों में प्रशिक्षण, 50 सबसे अधिक मांग वाले और आशाजनक ब्लू-कॉलर व्यवसायों को सर्वोत्तम विश्व मानकों और उन्नत प्रौद्योगिकियों के अनुसार चलाया जाना चाहिए।"

वर्तमान में, पेशेवर गतिविधि के एक विशिष्ट क्षेत्र में भविष्य के विशेषज्ञों के पेशेवर प्रशिक्षण की गुणवत्ता बहुत महत्वपूर्ण होती जा रही है, मुख्य रूप से स्वयं विशेषज्ञ के लिए, और श्रम बाजार में उसकी प्रतिस्पर्धात्मकता की डिग्री से निर्धारित होती है।

प्रभावी कार्य के लिए भावी विशेषज्ञों को तैयार करना एक प्रमुख विशेषता है, जिसमें कार्यस्थल में शीघ्रता से अनुकूलन करने की क्षमता, सामान्य और पेशेवर दक्षताओं में निपुणता, साथ ही सफल व्यावसायिक गतिविधियों के लिए स्थायी प्रेरणा शामिल है। 1

इस मुद्दे को हल करने के तरीकों में से एक पेशेवर कौशल प्रतियोगिताएं हो सकती हैं, जो विशेषज्ञों के प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार की समस्याओं को सफलतापूर्वक हल करने में मदद करती हैं, बुद्धि के विकास, पेशेवर कौशल में सुधार, पेशेवर के विकास और ________________________________________________________________________________________________ के लिए अनुकूल वातावरण बनाती हैं।
1 कोक्शरोवा एम. यू. शैक्षणिक विशिष्टताओं के उदाहरण का उपयोग करके वर्ल्डस्किल्स पद्धति का उपयोग करके पेशेवर कौशल प्रतियोगिताओं का संचालन करना // वैज्ञानिक और पद्धति संबंधी इलेक्ट्रॉनिक पत्रिका "अवधारणा"। - 2016. - टी. 46. - पी. 192-201. - यूआरएल: http://e-koncept.ru/2016/76511.htm.

छात्रों की रचनात्मक सोच, पेशेवर क्षेत्र में रचनात्मक गतिविधि के अनुभव के निर्माण में योगदान करती है।

हाल ही में, पेशेवर कौशल प्रतियोगिताएं अधिक प्रासंगिक हो गई हैं, क्योंकि... पेशे को विकसित करने और इसकी सामाजिक स्थिति को बढ़ाने के लिए एक विश्वसनीय और अच्छी तरह से परीक्षण किया गया उपकरण है। और नए संघीय राज्य शैक्षिक मानकों, व्यावसायिक मानकों, डब्लूएसआर मानकों की शुरूआत के साथ-साथ एक क्षेत्रीय क्षमता केंद्र के निर्माण के साथ, अंतर्राष्ट्रीय वर्ल्डस्किल्स आंदोलन में छात्रों की भागीदारी और वर्ल्डस्किल्स पद्धति का उपयोग करके पेशेवर कौशल प्रतियोगिताओं में भागीदारी नहीं हो गई है। न केवल अत्यंत महत्वपूर्ण है, बल्कि किसी भी पेशेवर शैक्षणिक संस्थान के लिए सम्मान की बात भी है।

इस कार्य का उद्देश्य: बोर एग्रो-इंडस्ट्रियल कॉलेज में युवा पेशेवरों के लिए वर्ल्डस्किल्स प्रतियोगिताओं के लिए संगठनात्मक और पद्धतिगत समर्थन।

इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए यह आवश्यक था:

व्यावसायिक शिक्षा में प्रतिस्पर्धी शिक्षाशास्त्र की अवधारणा और महत्व को प्रकट कर सकेंगे;

वर्ल्डस्किल्स आंदोलन के विकास के इतिहास, बुनियादी अवधारणाओं और दस्तावेज़ीकरण का अध्ययन करें;

पेशेवर कौशल प्रतियोगिता की तैयारी और संचालन की संरचना से परिचित हों

बोर एग्रो-इंडस्ट्रियल कॉलेज में युवा पेशेवरों के लिए वर्ल्डस्किल्स प्रतियोगिताओं के लिए संगठनात्मक और पद्धतिगत समर्थन पर काम करने के अनुभव का वर्णन करें।

1. व्यावसायिक शिक्षा में प्रतिस्पर्धी शिक्षाशास्त्र की अवधारणा और महत्व

किशोरों सहित अधिकांश लोगों में प्रतिस्पर्धा, प्राथमिकता और श्रेष्ठता की इच्छा होती है। स्वयं को दूसरों के बीच स्थापित करना एक सहज मानवीय आवश्यकता है। उसे इस आवश्यकता का एहसास अन्य लोगों के साथ प्रतिस्पर्धा में प्रवेश करके होता है, जिसके परिणाम अक्सर समाज में उसकी स्थिति निर्धारित करते हैं।

प्रतिस्पर्धी विधिशैक्षिक प्रक्रिया में घटकों को शामिल करने पर आधारित एक विधि है. प्रतिस्पर्धी विधिइसमें सीखने के अधीनस्थ लक्ष्य के रूप में प्रतिस्पर्धात्मकता का उपयोग शामिल है। इसकी परिभाषित विशेषता सर्वोच्च संभव उपलब्धि के लिए प्रधानता के संघर्ष में ताकतों की तुलना है। वस्तुप्रतिस्पर्धी गतिविधिन केवल परिणाम, बल्कि कार्रवाई की गुणवत्ता भी हो सकती है। प्रतिस्पर्धी गतिविधि पर ध्यान केंद्रित करने से छात्र अपनी ताकत को अधिकतम प्रदर्शित करने का प्रयास करते हैं।

प्रतियोगिता में निहित रचनात्मक गतिविधि को बढ़ाने के महान संभावित अवसरों पर के.डी. उशिंस्की, पी.पी. ब्लोंस्की, के.एन. द्वारा भी प्रकाश डाला गया।

प्रयोगव्यावसायिक शिक्षा में प्रतिस्पर्धी शिक्षाशास्त्रआपको दक्षताओं का निर्माण करने, प्रशिक्षण को पेशेवर गतिविधि के करीब लाने, पेशेवर प्रेरणा के गठन को सक्रिय करने की अनुमति देता है।साथएक-दूसरे के साथ प्रतिस्पर्धा करके, छात्र जल्दी से सामाजिक व्यवहार के अनुभव में महारत हासिल कर लेते हैं, शारीरिक, नैतिक और सौंदर्य संबंधी गुणों का विकास करते हैं।

पेशेवर कौशल प्रतियोगिताओं में उनकी भागीदारी के हिस्से के रूप में, प्रतिभागियों को वह जानकारी प्राप्त होती है जिसे वे आम तौर पर हफ्तों या महीनों में आत्मसात कर लेते हैं, और कुछ मामलों में, पारंपरिक शैक्षिक प्रणाली में बिल्कुल भी प्राप्त नहीं कर पाते हैं। इसके अलावा, प्रतियोगिता अनौपचारिक, मौन ज्ञान का आदान-प्रदान करने का एक अवसर है।

प्रतिस्पर्धी गतिविधियाँ अपने प्रतिभागियों के लिए प्रभावी शिक्षण, प्रतिस्पर्धी चयन और प्रशिक्षण कार्यक्रमों की सख्त समय सीमा के भीतर आवश्यक दक्षताओं के अधिग्रहण के लिए अद्वितीय शैक्षणिक स्थितियाँ बनाती हैं।

व्यावसायिक कौशल प्रतियोगिताएं न केवल छात्रों को अपनी ताकत का मूल्यांकन करने, खुद को मुखर करने, अपने पेशेवर ज्ञान और कौशल दिखाने और अपने चुने हुए पेशे में सुधार करने का अवसर देती हैं, बल्कि नियोक्ताओं को अपने लिए प्रतिभाशाली कर्मियों को खोजने की भी अनुमति देती हैं।

अंतर्राष्ट्रीय गैर-लाभकारी आंदोलनवर्ल्डस्किल्स और इसकी चैंपियनशिप एक विश्व प्रसिद्ध और सबसे बड़ी प्रतियोगिता है जिसमें 22 वर्ष से कम उम्र के युवा कुशल श्रमिक, विश्वविद्यालय और कॉलेज के छात्र प्रतिभागियों के साथ-साथ जाने-माने पेशेवर, विशेषज्ञ, औद्योगिक प्रशिक्षण मास्टर और सलाहकार - विशेषज्ञ के रूप में भाग लेते हैं। प्रतिस्पर्धी कार्यों के कार्यान्वयन का आकलन करते हुए, आज यह शिक्षकों के लिए इंटर्नशिप और छात्रों के पेशेवर विकास और विकास के लिए सबसे आशाजनक प्लेटफार्मों में से एक है।

वर्ल्डस्किल्स चैंपियनशिप पेशेवर समुदाय के लिए भी एक मंच है, जहां विभिन्न देशों के सर्वश्रेष्ठ विशेषज्ञ चिकित्सक अनुभवों का आदान-प्रदान करते हैं और प्रतियोगिताओं में प्रतिनिधित्व करने वाले उत्पादन और सामाजिक क्षेत्र के क्षेत्रों में आधुनिक अंतरराष्ट्रीय मानकों के निर्माण के लिए दिशा-निर्देश निर्धारित करते हैं। व्यापार भागीदारों की भागीदारी के बिना चैंपियनशिप आयोजित करना असंभव है, जो अंतरराष्ट्रीय बाजारों में कंपनियों की स्थिति में वृद्धि सुनिश्चित करता है और उच्च सामाजिक जिम्मेदारी वाले संगठनों के रूप में उनकी छवि बनाता है।

2.आंदोलन वर्ल्ड कौशल : सामान्य जानकारी, लक्ष्य और उद्देश्य

वर्ल्डस्किल्स एक अंतरराष्ट्रीय गैर-लाभकारी आंदोलन है जिसका लक्ष्य ब्लू-कॉलर व्यवसायों की प्रतिष्ठा को बढ़ाना और प्रत्येक व्यक्तिगत देश में पेशेवर कौशल प्रतियोगिताओं के आयोजन और आयोजन के माध्यम से दुनिया भर में सर्वोत्तम प्रथाओं और पेशेवर मानकों के बीच सामंजस्य स्थापित करके व्यावसायिक शिक्षा विकसित करना है। संपूर्ण विश्व भर में।

वर्ल्डस्किल्स मिशन: "पेशेवर दक्षताओं का विकास करना, उच्च योग्य कर्मियों की प्रतिष्ठा बढ़ाना, आर्थिक विकास और व्यक्तिगत सफलता के लिए दक्षताओं के महत्व को प्रदर्शित करना"

क्षेत्रीय समन्वय केंद्र . आरयू/ techcom/ विवरण- konkursnykh- zadany/

विशेषज्ञों का ब्लॉग डब्ल्यूएसआर लेनिनग्राद क्षेत्र : एचटीटीपी:// विशेषज्ञwsrlo. ब्लॉगस्पॉट. आरयू/

इस लेख में मैं वर्ल्डस्किल्स रूस पेशेवर कौशल प्रतियोगिता के बारे में बात करना चाहता हूं, जो 1-4 नवंबर को मॉस्को में अखिल रूसी प्रदर्शनी केंद्र में आयोजित की गई थी। मैंने "वेब डिज़ाइन" योग्यता में भाग लिया। कथा प्रतिभागी के दृष्टिकोण से होगी।

प्रतियोगिता के बारे में

वर्ल्डस्किल्स एक प्रतियोगिता है जिसका उद्देश्य किसी विशिष्ट क्षेत्र में पेशेवरों की पहचान करना है। यह प्रतियोगिता वर्ल्डस्किल्स इंटरनेशनल (डब्ल्यूएसआई) से शुरू हुई है, जो एक अंतरराष्ट्रीय गैर-लाभकारी संस्था है।
ओपन चैम्पियनशिप दूसरी बार मास्को में आयोजित की गई। प्रतियोगिता में भाग लेना निःशुल्क है. कॉलेजों या विश्वविद्यालयों में पढ़ने वाले प्रतिभागियों की उम्र 18 से 22 वर्ष के बीच है। 14 दक्षताएँ मास्को में प्रस्तुत की गईं; अधिक विस्तृत जानकारी आधिकारिक वेबसाइट पर पाई जा सकती है।
प्रतियोगिता 4 दिनों तक चलती है: दिन के पहले भाग में उद्घाटन होता है, फिर प्रतियोगिताएं होती हैं, अंतिम दिन - सारांश और समापन होता है। प्रतियोगिता की मुख्य विशेषता यह है कि प्रतियोगिता सभी के देखने के लिए खुले क्षेत्र में होती है।

वेब डिज़ाइन क्षमता के बारे में

यह योग्यता न केवल वेब डिज़ाइन से संबंधित है, बल्कि सामान्य रूप से वेब विकास से भी संबंधित है। (मुझे लगता है कि यह अनुवाद के कारण है; डिज़ाइन को अंग्रेजी से विकास के रूप में भी अनुवादित किया गया है)। प्रतियोगिता में रूस के विभिन्न क्षेत्रों से 24 प्रतियोगियों ने भाग लिया। शीर्ष दस में आने के लिए, आपको जानना होगा: वेब डिज़ाइन की मूल बातें, HTML, CSS3, PHP, JavaScript, JQuery, Ajax के साथ काम करना।
प्रतियोगिता कार्य को 3 मॉड्यूल में विभाजित किया गया था, उनमें से प्रत्येक को दिन के दौरान पूरा करने के लिए डिज़ाइन किया गया था और वेब विकास की व्यक्तिगत विशेषताओं और प्रौद्योगिकियों पर ध्यान केंद्रित किया गया था। सभी मॉड्यूल आपस में जुड़े हुए नहीं हैं. उनमें से कुछ के लिए, कार्य निष्पादित करने के लिए स्रोत फ़ाइलों का एक सेट प्रदान किया जाता है। मॉड्यूल के बारे में अधिक जानकारी नीचे दी गई है। प्रतियोगिता के प्रत्येक दिन के लिए (वे 2.5 दिनों तक चले) एक नया कार्य प्रस्तुत किया गया, कुछ में दो भाग शामिल थे - ए और बी। शर्तों के अनुसार पहला भाग, लंच ब्रेक से पहले पूरा किया जाना चाहिए, दूसरा - से पहले दिन का अंत। मॉड्यूल के पूरा होने के बाद विशेषज्ञों द्वारा कार्य का मूल्यांकन किया गया। प्रत्येक दिन के लिए एक विशिष्ट निष्पादन योजना थी।
इंटरनेट एक समर्पित कंप्यूटर पर एक समय सीमा के साथ उपलब्ध था: प्रत्येक प्रतिभागी इसे प्रति मॉड्यूल 5 मिनट के लिए दो बार से अधिक उपयोग नहीं कर सकता था (अप्रयुक्त समय नष्ट हो गया था)। टेलीफोन, नोटबुक और पाठ्यपुस्तकों का उपयोग निषिद्ध था। रूसी में बहुत कम दस्तावेजी जानकारी थी, और व्यापक जानकारी केवल अंग्रेजी में प्रदान की गई थी।

मेरे बारे में

प्रतियोगिता के बारे में विस्तार से बात करने के लिए, पहले मैं आपको अपने बारे में थोड़ा बताऊंगा। मैं मॉस्को कॉलेज में चौथे वर्ष का छात्र हूं और "एप्लाइड इंफॉर्मेटिक्स" विषय पर अध्ययन कर रहा हूं। पाठ्यक्रम में "इंटरनेट टेक्नोलॉजीज" अनुशासन शामिल है, जो HTML, CSS और PHP की मूल बातें सिखाता है। अनुशासन का अध्ययन करने के बाद मेरे पास जो बुनियादी बातें थीं, वे मेरे लिए शीर्ष दस में आने के लिए भी पर्याप्त नहीं थीं। इसलिए मैंने वीडियो, गाइड और लेखों से वेब तकनीकों का अध्ययन करके, स्वयं ही इस अनुशासन में गहरा ज्ञान प्राप्त किया।

अब प्रतियोगिता के बारे में
प्रतियोगिता का पहला दिन

हम (प्रतिभागी) सुबह साइट पर पहुंचे और सुरक्षा प्रशिक्षण लिया। प्रतियोगियों के बीच कंप्यूटर जॉब के लिए ड्रा निकाला गया। इसके बाद एक भव्य उद्घाटन हुआ। फिर शुरू हुआ सारा मजा, यानी प्रतिस्पर्धा ही। इस दिन पहला मॉड्यूल लागू करना जरूरी था. हमें मॉड्यूल के मूल्यांकन मानदंडों से परिचित कराया गया: प्रत्येक मानदंड को पूरा करने के लिए अंक दिए गए थे। पहले मॉड्यूल में आपको यह करना था:

• “अखिल रूसी प्रदर्शनी केंद्र की वेबसाइट का नया डिज़ाइन, मुख्य पृष्ठ के लिए और कार्यक्षमता वाले पृष्ठ के लिए कम से कम 2 पृष्ठ;
• पुराने डिज़ाइन का विश्लेषण तैयार करें, नए डिज़ाइन में इसकी कमियों और समाधानों को इंगित करें;
  एक साइट मानचित्र और प्रयुक्त रंग पैलेट तैयार करें;
• संकीर्ण 480px स्क्रीन वाले मोबाइल उपकरणों के लिए पेज डिज़ाइन प्रदान करें।"

पूरे मॉड्यूल में 4 घंटे लगे।
मैंने मॉड्यूल को सभी मानदंडों के अनुसार पूरा कर लिया और मेरे पास समय बचा था, लेकिन दुर्भाग्य से दूसरे मॉड्यूल के लिए कोई सामग्री नहीं थी, इसलिए मेरे लिए पहला चरण पूरा हो गया।

प्रतियोगिता का दूसरा दिन

यह मानना ​​तर्कसंगत है कि आज दूसरे मॉड्यूल को लागू करना आवश्यक था। इस मॉड्यूल को भाग "ए" में विभाजित किया गया था, जिसे ब्रेक से पहले पूरा किया जाना था, और भाग "बी" में विभाजित किया गया था। प्रत्येक भाग में 4 घंटे लगे।
भाग "ए" में इसे लागू करना आवश्यक था:

• 2 लेआउट का लेआउट: मुख्य और कार्यात्मक पृष्ठ;
• शुद्ध जावास्क्रिप्ट में स्लाइडर, कम से कम 3 स्लाइड के साथ। स्लाइडों को हिलाने में कठिनाई का आकलन किया गया।

युपीडी: लेआउट:

अफ़सोस, यहाँ मैं केवल 2 लेआउट ही लेआउट कर पाया।
भाग "बी" में कार्य इस प्रकार था:

“दुर्भाग्य से, पिछले डेवलपर ने स्टाइल फ़ाइल खो दी है, इसलिए आपको राजधानी के संग्रहालयों की वेबसाइट कैटलॉग के मुख्य पृष्ठ को फिर से बनाने की आवश्यकता है। उनकी नवीनतम प्रविष्टियों के अनुसार, साइट में एक "स्लाइडर", विज़िटर आंकड़ों वाली एक तालिका और अनुभागों वाला एक मेनू होना चाहिए।

स्रोत फ़ाइलें एक HTML लेआउट, खाली स्टाइल.सीएसएस और स्क्रिप्ट.जेएस प्रदान करती हैं। केवल style.css को संपादित करना और स्क्रिप्ट.जेएस में स्लाइड परिवर्तन लागू करना संभव था।
यहां मैंने पूरा मॉड्यूल भी पूरा कर लिया।

प्रतियोगिता का तीसरा दिन

यह दिन भावनात्मक और शारीरिक रूप से सबसे अधिक थका देने वाला था। तीसरे मॉड्यूल में 2 भाग थे, लेकिन भाग "ए" और "बी" को एक साथ पूरा किया जा सकता था। पूरे मॉड्यूल को पूरा होने में 6 घंटे लगे। इस मॉड्यूल को पूरा करने के लिए सबसे अधिक अंक दिए गए।
तीसरे मॉड्यूल में कार्य इस प्रकार था:

“आपको HTML और CSS फ़ाइलें और विभिन्न छवियां प्रदान की जाएंगी। आपके काम को डिज़ाइन, HTML या CSS मानदंडों पर नहीं आंका जाएगा। कृपया ध्यान दें कि लेआउट में अनावश्यक कार्यक्षमता शामिल है। आपको केवल उन्हीं कार्यों को छोड़ना चाहिए जिन्हें लागू करना आपके लिए आवश्यक है।
आपका कार्य किसी दी गई कार्यक्षमता के साथ एक लचीला फ्रेमवर्क बनाना है। दोपहर के भोजन के समय तक आपको समग्र PHP फ्रेमवर्क बना लेना चाहिए था और दिन के अंत तक आपको बाकी क्लाइंट फ्रंटएंड फ़ंक्शन पूरे कर लेने चाहिए थे।
कार्य विवरण:

• साइट अतिथियों के लिए
  • शहर के मानचित्र पर लेख, टिप्पणियाँ और आकर्षणों की सूची देखें।
  • पंजीकरण करने की संभावना (ईमेल पुष्टिकरण की आवश्यकता नहीं)।
• पंजीकृत उपयोगकर्ताओं के लिए
  • मॉस्को के चारों ओर अपने भ्रमण की एक सूची (मार्ग) तैयार करना, मानचित्र से रूट शीट पर और हटाने के लिए आकर्षणों को "खींचना";
  • मार्ग बिंदुओं की मैन्युअल छँटाई मौजूद होनी चाहिए;
  • मानचित्र पर चयनित आकर्षण देखें;
  • आकर्षणों पर टिप्पणियाँ प्रकाशित करने की संभावना;
  • विज़िटर को अपनी टिप्पणी की पुष्टि करने के लिए कैप्चा तंत्र का उपयोग करना होगा।
• व्यवस्थापक के लिए
  • लॉगिन और पासवर्ड का उपयोग करके प्राधिकरण की संभावना और सत्र की समाप्ति।
  • ऐड फॉर्म से एक मार्कर को मानचित्र में खींचकर रुचि के बिंदु को जोड़ने और मानचित्र से ट्रैश में एक मार्कर को खींचकर इसे हटाने की क्षमता।

ओपन सोर्स लाइब्रेरीज़ का लाभ उठाना सुनिश्चित करें। फ़्लैश, सिल्वरलाइट या शुद्ध जावास्क्रिप्ट जैसी तकनीकों का मूल्यांकन नहीं किया जाएगा।"

यहां मैंने कार्यान्वित किया:

• जैसा कि प्रतियोगिता के आयोजकों का कहना है, एक रूपरेखा;
• अजाक्स के माध्यम से उपयोगकर्ता प्राधिकरण और पंजीकरण किया गया;
• कैप्चा के साथ एक टिप्पणी जोड़ना, अजाक्स के माध्यम से भी;
• jQuery का उपयोग करके, अजाक्स के माध्यम से भी खींचकर और छोड़ कर यात्रा कार्यक्रम से रुचि के बिंदुओं को जोड़ना और हटाना।

मेरे पास "एडमिन पैनल" करने और यात्रा कार्यक्रम में आकर्षणों को क्रमबद्ध करने का समय नहीं था।

परिणाम

मैंने कोई पुरस्कार नहीं लिया, भले ही मैं शीर्ष पांच में था। सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि मैंने अपने ज्ञान का विस्तार और व्यवस्थित किया, अपने कमजोर बिंदुओं की पहचान की और सुधार के लिए आगे की दिशाओं की रूपरेखा तैयार की। इंटरनेट तक सीमित पहुंच के कारण, तैयारी पूरी थी, दस्तावेज़ीकरण का इस हद तक अध्ययन किया गया था कि यदि कोई समस्या हो, तो आपको तुरंत पता चल जाता था कि कहाँ देखना है, हालाँकि प्रतियोगिता के दौरान इंटरनेट मेरे लिए उपयोगी नहीं था। मेरा मानना ​​है कि इस तरह की प्रतियोगिताओं की सबसे पहले जरूरत है, ताकि छात्र अपने कौशल में सुधार कर सकें, पता लगा सकें कि आप क्या करने में सक्षम हैं और क्या सुधार करने लायक है, नए लोगों से मिलें और व्यवसाय में खुद को साबित करें। शायद ये प्रतियोगिताएं उन नियोक्ताओं के लिए भी उतनी ही मूल्यवान होंगी जो मूल्यवान कर्मियों की तलाश में हैं। मुझे ऐसा लगता है कि ऐसे कुछ ही छात्र हैं जिनकी रुचि के व्यावसायिक क्षेत्र शिक्षण कार्यक्रम तक सीमित नहीं हैं और जो अर्जित ज्ञान को व्यवहार में लाने में सक्षम हैं। मेरे पास अपने ज्ञान की कमी को पूरा करने के लिए एक साल है। मुझे अगले वर्ष उच्च स्थान के लिए प्रतिस्पर्धा करने की आशा है।

8 नवंबर 2014 को, रूसी संघ की सरकार के अध्यक्ष दिमित्री मेदवेदेव ने रणनीतिक पहल एजेंसी (एएसआई) के साथ मिलकर स्थापना पर एक आदेश (दिनांक 8 अक्टूबर 2014 संख्या 1987-आर) पर हस्ताक्षर किए। संघ "व्यावसायिक समुदायों और कार्यबल के विकास के लिए एजेंसी "वर्ल्डस्किल्स रूस"।

संघ के निर्माण और गतिविधियों का उद्देश्य रूसी संघ की अर्थव्यवस्था को सुनिश्चित करने के लिए अंतर्राष्ट्रीय संगठन वर्ल्डस्किल्स इंटरनेशनल (बाद में डब्ल्यूएसआई के रूप में संदर्भित) के मानकों के अनुसार व्यावसायिक शिक्षा विकसित करने के उद्देश्य से गतिविधियों को पूरा करने में अपने सदस्यों की सहायता करना है। उच्च योग्य श्रमिकों के साथ, रूसी संघ के सामाजिक-आर्थिक और सांस्कृतिक विकास में व्यावसायिक प्रशिक्षण की भूमिका बढ़ रही है।

रूस का वैश्विक वर्ल्डस्किल्स आंदोलन में शामिल होना एजुकेशन फॉर सोसाइटी फाउंडेशन और एजेंसी फॉर स्ट्रैटेजिक इनिशिएटिव्स के संयुक्त प्रयासों का परिणाम था, जिसका उद्देश्य ब्लू-कॉलर व्यवसायों की लोकप्रियता में लगातार गिरावट और राष्ट्रीय पेशेवर मानकों के पिछड़ेपन की समस्या को हल करना था। डब्ल्यूएसआई में शामिल होने के बाद, रूस को दुनिया भर के 66 देशों में सहमत 15 पेशेवर मानक प्राप्त हुए, और वर्ष के अंत तक उसे अन्य 49 पेशेवर मानक प्राप्त होंगे। अगले पांच वर्षों में, रूस को लगभग 250 पेशेवर मानक प्राप्त होंगे, जिसके अनुसार दुनिया के 66 देशों में आधुनिक आवश्यकताओं को पूरा करने वाले विशेषज्ञों और उच्च योग्य श्रमिकों को प्रशिक्षित करना संभव होगा।

जब से रूस अंतरराष्ट्रीय संगठन में शामिल हुआ है, 60 क्षेत्रों ने वर्ल्डस्किल्स रूस (डब्ल्यूएसआर) आंदोलन में भाग लेने के लिए आवेदन जमा किए हैं। रूसी संघ की 19 घटक संस्थाओं को पहले ही आधिकारिक WSR प्रतिभागियों की श्रेणी में स्वीकार कर लिया गया है। वर्ल्डस्किल्स रूस आंदोलन के हिस्से के रूप में, 15 क्षेत्रीय चैंपियनशिप आयोजित की गईं (उल्यानोवस्क क्षेत्र, यमालो-नेनेट्स ऑटोनॉमस ऑक्रग, सखा गणराज्य (याकुतिया), चुवाशिया गणराज्य, टवर क्षेत्र, तातारस्तान गणराज्य, मारी एल गणराज्य, सेवरडलोव्स्क क्षेत्र (2) चैंपियनशिप), उत्तरी ओसेशिया गणराज्य, चेल्याबिंस्क क्षेत्र, केमेरोवो क्षेत्र, समारा क्षेत्र, मोर्दोविया गणराज्य, खाबरोवस्क क्षेत्र), जिसमें 900 से अधिक प्रतियोगियों - सूचीबद्ध संस्थाओं के प्रतिनिधियों - ने भाग लिया। 300 से अधिक विशेषज्ञों की भागीदारी के साथ क्षेत्रीय चैंपियनशिप का आयोजन किया गया।

आज तक, व्यापार, संघीय और क्षेत्रीय बजट से वर्ल्डस्किल्स रूस को आकर्षित धन की राशि पहले ही 688 मिलियन रूबल हो चुकी है।

उन क्षेत्रों में जहां वर्ल्डस्किल्स आंदोलन विकसित होना शुरू हो रहा है, व्यावसायिक शिक्षा प्राप्त करने में रुचि रखने वाले आवेदकों की संख्या में वृद्धि हो रही है। निश्चित रूप से प्रगति हुई है, और यह उन सभी क्षेत्रीय मंत्रालयों के प्रतिनिधियों द्वारा नोट किया गया है जो वर्तमान में वर्ल्डस्किल्स आंदोलन में भाग ले रहे हैं। गौरतलब है कि वर्ल्डस्किल्स में हिस्सा लेने वाले कॉलेजों में एडमिशन के लिए प्रतिस्पर्धा बढ़ गई है. उदाहरण के लिए, पेरवूरलस्क मेटलर्जिकल कॉलेज में प्रतिस्पर्धा प्रति स्थान 1 से 6 लोगों तक बढ़ गई, और टैम्बोव बिजनेस कॉलेज में - प्रति स्थान 2 से 6 लोगों तक।

आंदोलन में भाग लेने वाले अन्य रूसी शैक्षणिक संस्थानों में, वर्ष के लिए प्रतिस्पर्धा औसतन प्रति स्थान 4 लोगों तक बढ़ गई। रूसी क्षेत्र चैंपियनशिप में प्रतिस्पर्धा करते हैं, और आंदोलन में उनकी भागीदारी की रेटिंग क्षेत्र में औद्योगिक विकास और व्यावसायिक शिक्षा के स्तर के संकेतकों में से एक बन गई है।

ब्लू-कॉलर व्यवसायों को लोकप्रिय बनाने में वर्ल्डस्किल्स के स्पष्ट योगदान के अलावा, यह आंदोलन पूरे रूस में अंतरराष्ट्रीय पेशेवर मानकों के प्रसार के लिए सबसे तेज़ और सबसे प्रभावी प्रणाली बन गया है।

विश्व कौशल आंदोलन

वर्ल्डस्किल्स रूस में शिक्षा और व्यावसायिक प्रशिक्षण की प्रणाली को कैसे बदल रहा है

2025 तक, रूस को 10 मिलियन लोगों की कार्यबल की कमी का सामना करना पड़ेगा। प्रतिस्पर्धात्मकता न खोने के लिए, 2024 तक देश को डिजिटल युग में जाना होगा, जिसके बारे में अधिकारी और व्यवसाय दोनों आज बात कर रहे हैं। मुख्य समस्या डिजिटल परिवर्तन के लिए कर्मियों की भारी कमी है। व्यावसायिक शिक्षा प्रणाली के पुनर्गठन से ही इन्हें आवश्यक मात्रा में विकसित करना संभव है।

यंग प्रोफेशनल्स (वर्ल्डस्किल्स रशिया) यूनियन आधुनिक ब्लू-कॉलर व्यवसायों के लिए नए मानक स्थापित करता है, कॉलेजों और विश्वविद्यालयों में परीक्षा प्रणाली में बदलाव करता है, और नियोक्ताओं और युवा कर्मचारियों के बीच एक कड़ी के रूप में भी कार्य करता है। यह आंदोलन रूस में श्रम बाज़ार को कैसे बदल रहा है - आरआईए नोवोस्ती लॉन्गरीड में।

शुरू करना। स्पेनिश श्रमिकों से लेकर डिजिटल अर्थव्यवस्था तक

वर्ल्डस्किल्स इंटरनेशनल (डब्ल्यूएसआई) आंदोलन की शुरुआत युद्ध के बाद स्पेन में हुई, जो उस समय के कई देशों की तरह, श्रम की कमी का सामना कर रहा था। ब्लू-कॉलर व्यवसायों में रुचि को पुनर्जीवित करने के लिए, आंदोलन के आरंभकर्ताओं में से एक, फ्रांसिस्को अल्बर्ट-विडाल ने युवा पेशेवरों के बीच एक पेशेवर कौशल प्रतियोगिता आयोजित करने का निर्णय लिया। उन्होंने समाचार पत्रों से प्रतियोगिताओं के बारे में सीखा और अपने खर्च पर पूरे यूरोप से मैड्रिड की यात्रा की। मैं खुद को दिखाना चाहता था और दूसरों को देखना चाहता था।

फोटो एमआईए "रूस टुडे" द्वारा

साइमन बार्टले, डब्ल्यूएसआई के अध्यक्ष

“अल्बर्ट-विडाल के तीन लक्ष्य थे: प्रतियोगिता प्रतिभागियों को युवा लोगों के लिए रोल मॉडल में बदलना, विभिन्न देशों के विशेषज्ञ और पेशेवर समुदाय की एक बैठक आयोजित करना और युवा पेशेवरों को वैश्विक श्रम बाजार में अपनी स्थिति निर्धारित करने का अवसर देना। ये तीनों लक्ष्य आज भी प्रासंगिक बने हुए हैं।”

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हालाँकि आंदोलन का मुख्य मिशन वही रहा है, श्रम बाज़ार में बदलाव और प्रौद्योगिकी में प्रगति ने नई चुनौतियाँ पैदा की हैं। स्वचालन और डिजिटल अर्थव्यवस्था में परिवर्तन ने एक नए प्रकार के कार्यबल की आवश्यकता पैदा की है, जिनकी क्षमताओं को डिप्लोमा और प्रमाणपत्रों के बजाय दक्षताओं द्वारा मापा जाता है।

अब वर्ल्डस्किल्स को न केवल एक युवा प्रतिस्पर्धी पेशेवर को प्रशिक्षित करने की जरूरत है, बल्कि आधुनिक वास्तविकताओं के अनुकूल एक विशेषज्ञ को प्रशिक्षित करने की जरूरत है, जो स्मार्ट उपकरणों और रोबोटिक्स के साथ कंधे से कंधा मिलाकर काम करने के लिए तैयार हो और लगातार अपने ज्ञान का विस्तार कर सके।

पहले कदम। कार्मिकों की कमी और श्रम बाज़ार विरोधाभास

रूस 2012 में वर्ल्डस्किल्स आंदोलन में शामिल हुआ। उस समय, तकनीकी स्कूलों और कॉलेजों में, सुधार के प्रयासों के बावजूद, अभी भी कई लोगों को निम्न शैक्षिक स्तर का प्रतीत होता था, जो केवल वे लोग ही करते थे जो विश्वविद्यालय में प्रवेश करने में असफल रहे और जिन्होंने एकीकृत राज्य परीक्षा देने की हिम्मत नहीं की।

माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा प्रणाली में सुधार करना पहला कार्य था जो यूनियन "यंग प्रोफेशनल्स (वर्ल्डस्किल्स रूस)" के सामने आया। यह रूसी यातायात मॉडल और अन्य देशों में इसके समकक्षों के बीच एक महत्वपूर्ण अंतर है।

यदि पारंपरिक स्विसस्किल्स ("वर्ल्डस्किल्स स्विट्जरलैंड") या वर्ल्डस्किल्स फ्रांस मुख्य रूप से युवा पेशेवरों को आकर्षित करने और उन्हें चैंपियनशिप के लिए तैयार करने के केंद्र के रूप में कार्य करता है, तो वर्ल्डस्किल्स का रूसी प्रभाग संपूर्ण शिक्षा प्रणाली में सुधार करना चाहता है।

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देश में शैक्षणिक संस्थानों को अभी भी आधुनिक श्रम बाजार की वास्तविकताओं को अपनाने में कठिनाई हो रही है। पुराने पाठ्यक्रम, शिक्षक प्रशिक्षण के सिद्धांत जो वर्षों से नहीं बदले हैं, परस्पर विरोधी मानकों और अप्रचलित उपकरणों के कारण कर्मियों की प्राकृतिक कमी हो गई है।

1990 के दशक में, कई शैक्षणिक संस्थानों का उद्यमों से संपर्क टूट गया। स्नातकों ने अमूर्त भविष्य के लिए अमूर्त कौशल हासिल किए, अक्सर लंबे समय से चले आ रहे अतीत से। परिणामस्वरूप, कार्यबल में प्रवेश करने पर, उन्हें फिर से प्रशिक्षित होने के लिए मजबूर होना पड़ा।

फोटो एमआईए "रूस टुडे" द्वारा

पेट्र नेक्रासोव, IEK के प्रतिनिधि

“छात्र चित्रों का उपयोग करके संपादन सीखते हैं। वे देख नहीं सकते, वे एकत्र नहीं हो सकते। कंपनी को विद्युत स्थापना उद्योग में योग्य कर्मियों की कमी का सामना करना पड़ रहा है।"

वेल्डिंग मशीन निर्माता केम्पी रूस के महानिदेशक एवगेनिया दिमित्रिवा इसी समस्या के बारे में बात करते हैं।

फोटो "केम्पी रूस"

एवगेनिया दिमित्रिवा, वेल्डिंग मशीन निर्माता केम्पी रूस के जनरल डायरेक्टर

“कॉलेज के छात्र हमारे वेल्डिंग उपकरण के साथ काम करने के लिए तैयार नहीं थे। उन्होंने उन्हें पुराने ट्रांसफार्मर उपकरण देने के लिए कहा, क्योंकि वे केवल ऐसे उपकरणों से परिचित थे।

रूस में वर्ल्डस्किल्स के अस्तित्व के 5 वर्षों में, इस आंदोलन को दर्जनों भागीदारों द्वारा समर्थन दिया गया है। इनमें रोस्टेक, रोस्कोस्मोस और रोसाटॉम जैसे बड़े राज्य निगम शामिल हैं। वे इस तथ्य को नहीं छिपाते हैं कि वे अंतरराष्ट्रीय बाजार में प्रवेश करने का प्रयास कर रहे हैं और उन्हें ऐसे कर्मियों की सख्त जरूरत है जो अंतरराष्ट्रीय मानकों को पूरा कर सकें।

ऐसे विशेषज्ञ क्षेत्रीय, राष्ट्रीय और अंतर्राष्ट्रीय विश्व कौशल चैंपियनशिप में प्रतिभागियों के बीच पाए जा सकते हैं। व्यावसायिक प्रशिक्षण के वैश्विक मानकों पर भरोसा करते हुए, राज्य निगम भी भीतर से विशेषज्ञों को प्रशिक्षित करते हैं।

साझेदारों का एक अन्य हिस्सा विदेशी कंपनियों के रूसी प्रतिनिधि कार्यालय हैं, उदाहरण के लिए, रोबोटिक्स निर्माता कूका और फेस्टो। उन्हें न केवल कर्मियों की आवश्यकता है, बल्कि वे स्कूली बच्चों और छात्रों के बीच अपेक्षाकृत नए उद्योगों को लोकप्रिय बनाने का भी प्रयास कर रहे हैं।

इसे हासिल करने के लिए कंपनियां वर्ल्डस्किल्स के साथ मिलकर क्षेत्रों में रोबोटिक्स प्रयोगशालाएं खोल रही हैं। दो साल पहले, कूका का रूसी प्रतिनिधि कार्यालय वर्ल्डस्किल्स लाइन में "औद्योगिक रोबोटिक्स" योग्यता पेश करने वाला पहला था।

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संघ शैक्षणिक संस्थानों और कंपनियों के बीच दोतरफा संपर्क स्थापित करने का प्रयास कर रहा है।

फोटो एमआईए "रूस टुडे" द्वारा

"हमारे पास नियोक्ताओं और शिक्षा के बीच एक पारंपरिक अंतर है, और वर्ल्डस्किल्स परियोजना का उद्देश्य मुख्य रूप से व्यवसाय और प्रशिक्षण प्रणाली के बीच एक पुल बनाना है"

डिजिटल अर्थव्यवस्था की वास्तविकताओं के लिए युवा पेशेवरों को तैयार करना एक और कार्य है जिसे अभी तक हल नहीं किया गया है। परामर्श कंपनी बोस्टन कंसल्टिंग ग्रुप के साथ मिलकर वर्ल्डस्किल्स रूस ने आधुनिक रूस में श्रम बाजार की स्थिति का अध्ययन किया। जैसा कि सर्वेक्षण से पता चला है, कम से कम 66% उद्यमों को डर है कि वे योग्य विशेषज्ञों की कमी के कारण विकास नहीं कर पाएंगे।

विश्लेषकों के अनुसार, 2025 तक रूस को 10 मिलियन लोगों की कर्मियों की कमी का सामना करना पड़ेगा।

यह प्रवृत्ति, सिद्धांत रूप में, दुनिया में माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के अधिकांश शैक्षणिक संस्थानों की विशेषता है। मैकिन्से के एक अध्ययन में एक विरोधाभासी स्थिति सामने आई: 50% युवाओं का मानना ​​है कि स्कूल छोड़ने के बाद अगले स्तर की शिक्षा से नौकरी पाने की संभावना बढ़ जाती है।

इसके अलावा, अधिकांश शैक्षणिक संस्थानों (72%) का मानना ​​है कि उनके स्नातक वास्तविक काम के लिए तैयार हैं। हालाँकि, केवल 43% नियोक्ताओं को आवश्यक स्तर की योग्यता वाले विशेषज्ञ मिलते हैं।

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तकनीकी स्कूलों, कॉलेजों और विश्वविद्यालयों के स्नातक डिप्लोमा, ग्रेड और रैंक के साथ उद्यमों में आते हैं, लेकिन वास्तव में डिप्लोमा और प्रमाणीकरण की पुष्टि नहीं की जाती है।

रोसाटॉम स्टेट कॉर्पोरेशन की तस्वीर

एलेक्सी पोनोमारेंको, रोसाटॉम कॉर्पोरेट अकादमी के अंतर्राष्ट्रीय कार्यक्रम केंद्र के निदेशक

“एक कॉलेज में प्राप्त ए ग्रेड हमेशा दूसरे कॉलेज में प्राप्त ग्रेड के बराबर नहीं होता है। साथ ही युवाओं के लिए सक्षम होना बेहद जरूरी है
किसी विशेष कार्य में विशेषज्ञ, जिसे अक्सर बहुत महंगे और उच्च-सटीक उपकरणों का उपयोग करके कार्यान्वित किया जाता है। इसलिए प्रोफेशनल
शिक्षा को लचीले कार्यक्रम और न्यूनतम लागत के साथ यथाशीघ्र विशेषज्ञ तैयार करना चाहिए"

शैक्षणिक संस्थानों के प्रमुखों ने कार्मिक प्रशिक्षण प्रणाली की अपूर्णता की ओर भी ध्यान आकर्षित किया।

"स्नातकों की दक्षताओं का आकलन करने के प्रारूप को बदलने की जरूरत है, क्योंकि नियोक्ताओं की आवश्यकताओं के साथ अंतर बढ़ रहा है"

विश्वविद्यालयों ने यह भी देखा है कि स्नातक नियोक्ताओं की मांगों को पूरा नहीं करते हैं।

“नियोक्ताओं के सर्वेक्षण से पता चलता है कि देश भर में उच्च शिक्षा प्रणाली लचर है। स्नातकों को अतिरिक्त प्रशिक्षण और पुनर्प्रशिक्षण की आवश्यकता है"

शुरू करना। अर्थव्यवस्था के वास्तविक क्षेत्र के लिए नए मानक

डेमो परीक्षा

2014 में, रूसी कॉलेजों को प्रशिक्षण विशेषज्ञों के लिए विश्व मानकों पर लाने की मांग ने सरकारी स्तर पर आकार लिया।

और दो साल बाद, रूस ने वर्ल्डस्किल्स पद्धति का उपयोग करके एक प्रदर्शन परीक्षा के प्रारूप का परीक्षण करने का निर्णय लिया - एक नई राज्य अंतिम प्रमाणन प्रणाली जो आपको वास्तविक उत्पादन स्थितियों में स्नातकों के कौशल का परीक्षण करने की अनुमति देती है।

शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय पहले से ही संकेत दे रहा है कि पद्धति को जल्द ही राज्य मूल्यांकन के मुख्य रूप के रूप में आधिकारिक तौर पर मंजूरी दी जा सकती है। प्रदर्शन परीक्षा श्रम बाजार की वास्तविक आवश्यकताओं को ध्यान में रखती है, न कि पारंपरिक मानकों को।

इसीलिए परीक्षार्थियों के काम का मूल्यांकन उद्योग उद्यमों के स्वतंत्र विशेषज्ञों द्वारा किया जाता है जो उत्पादन या कार्यालय में वास्तविक आवश्यकताओं से परिचित होते हैं।

मिखाइल शिवत्सेव, सुदूर पूर्वी संघीय विश्वविद्यालय के माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा और व्यावसायिक दक्षताओं के विकास विभाग के निदेशक

“पारंपरिक परीक्षा एक शिक्षक द्वारा संचालित की जाती है जो स्वयं छात्रों को पढ़ाता है। मूलतः, यह सैद्धांतिक प्रश्नों के उत्तर देने का एक प्रारूप है। वर्ल्डस्किल्स पद्धति के अनुसार, छात्र की स्वतंत्र विशेषज्ञों द्वारा जांच की जाती है, और उनके व्यावहारिक कौशल की जांच की जाती है। प्रतियोगिता कार्य सभी के लिए समान रहता है, इसलिए भाग्य कारक समाप्त हो जाता है।"

डेमो परीक्षा के प्रश्नों की तुलना टिकटों पर दिए गए उत्तरों से करना वास्तव में कठिन है। कई दिनों के दौरान, छात्र अंतर्राष्ट्रीय विश्व कौशल चैंपियनशिप में प्रतिभागियों के समान कार्य करते हैं। सिद्धांत को न्यूनतम रखा गया है - यह केवल उन कार्यों को पुष्ट करता है जिन्हें वास्तविक उपकरणों पर वास्तविक परिस्थितियों में निष्पादित करने की आवश्यकता होती है।

कुछ दक्षताओं के लिए, यह स्तर अभी भी बहुत ऊँचा है। डब्ल्यूएसआर के प्रमुख, रॉबर्ट उराज़ोव, एफईएफयू में सीएडी इंजीनियरिंग डिजाइन में डेमो परीक्षा के प्रयोग को "शैक्षिक हारा-किरी" कहते हैं। लेकिन यह मॉडल छात्रों को लुप्त कौशल - तथाकथित कौशल अंतराल - की पहचान करने की अनुमति देता है। और शैक्षणिक संस्थान, बदले में, पाठ्यक्रम को समायोजित कर सकते हैं जबकि सिस्टम का पायलट परीक्षण किया जा रहा है।

"डेमो परीक्षा एक स्पष्ट तस्वीर देती है कि नियोक्ता के अनुरोधों को ध्यान में रखते हुए छात्रों को किन उपकरणों पर प्रशिक्षित करने की आवश्यकता है।", शिवत्सेव नोट करते हैं।

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इस प्रकार, कई समस्याएं एक साथ हल हो जाती हैं: मूल्यांकन की निष्पक्षता, इसकी पर्याप्तता और नियोक्ताओं की आवश्यकताओं और स्नातकों के कौशल के बीच का अंतर। इन परिस्थितियों में हर कोई जीतता है। शैक्षणिक संस्थान प्रशिक्षण प्रणाली में सुधार कर रहे हैं, छात्र अर्थव्यवस्था के अमूर्त क्षेत्र के बजाय वास्तविक क्षेत्र के लिए कौशल विकसित कर रहे हैं, और उद्यम योग्य कर्मियों के आधार तक पहुंच प्राप्त कर रहे हैं जो सभी स्थापित मानकों को पूरा करते हैं।

इसके अलावा, दक्षताओं की पुष्टि विषयों में ग्रेड वाले डिप्लोमा से नहीं, बल्कि विशिष्ट कौशलों को सूचीबद्ध करने वाले कौशल पासपोर्ट द्वारा की जाती है - एक अन्य डब्ल्यूएसआर परियोजना। यह उन मॉड्यूल को इंगित करता है जिन्हें छात्र ने पूरा कर लिया है। प्रतिभागी के परिणाम एक ग्राफ़ में परिलक्षित होते हैं, जो मानक के लिए न्यूनतम और अधिकतम स्वीकार्य परिणाम भी दर्शाता है।

जनवरी से अब तक 14,000 से अधिक कॉलेज और विश्वविद्यालय स्नातक पहले ही डेमो परीक्षा उत्तीर्ण कर चुके हैं। रूस के 26 क्षेत्रों में 73 दक्षताओं के लिए एक पायलट परियोजना शुरू हुई।

रोसाटॉम, आर-फार्म और आईईके सहित लगभग 40 कंपनियों ने छात्र प्रशिक्षण के स्वतंत्र मूल्यांकन के लिए कौशल पासपोर्ट को एक उपकरण के रूप में मान्यता दी है।

जीसी "आर-फार्म" की तस्वीर

इवान सेमेनोव, आर-फार्म उद्यम के कार्मिक प्रबंधन और संगठनात्मक विकास के उपाध्यक्ष

"कौशल पासपोर्ट एक पूर्व-साक्षात्कार का एक एनालॉग है, जो नियोक्ता के बजाय एक शैक्षणिक संस्थान द्वारा आयोजित किया जाता है"

कुछ स्थितियों में, अंतरराष्ट्रीय मानकों के अनुरूप कौशल का प्रदर्शन आपके करियर की कीमत चुका सकता है। और यहाँ ऐसी ही एक वास्तविक कहानी है.

तकनीकी स्कूल के छात्र वासिली शबारोव ने वर्ल्डस्किल्स चैंपियनशिप के कई चरण पूरे किए। वह लेनिनग्राद क्षेत्र में प्रथम वर्ल्डस्किल्स रूस क्षेत्रीय चैम्पियनशिप में "सीएनसी मिलिंग" प्रतियोगिता में विजेता बने, और क्रास्नोडार में राष्ट्रीय चैम्पियनशिप में भी भाग लिया। अपने डिप्लोमा का बचाव करने के बाद, शबारोव को राज्य निगम रोसाटॉम के उद्यमों में से एक में नौकरी मिल गई। लेकिन उनसे सामान्य वेतन स्तर और कार्यों की सामान्य जटिलता की अपेक्षा की गई थी। किसी ने भी डिप्लोमा, या तकनीकी स्कूल की सिफारिशों, या डब्ल्यूएसआर आंदोलन में भागीदारी के परिणामों पर ध्यान नहीं दिया।

विटाली मंज़ुक, किरोव पॉलिटेक्निक कॉलेज के उप निदेशक

“हमने एक प्रदर्शन परीक्षा के प्रारूप में हमारी साइट पर शबारोव की क्षमता का परीक्षण करने के लिए उद्यम के प्रबंधन को आमंत्रित किया। हमने एक कार्यस्थल तैयार किया है ताकि शबारोव खुद को पूरी तरह से अभिव्यक्त कर सके। उन्हें फ़ैक्टरी श्रमिकों की पसंद की किसी भी अंतर्राष्ट्रीय विश्व कौशल चैंपियनशिप के निर्देशों के अनुसार एक मिलिंग भाग को चालू करना था। परिणामस्वरूप, हमने साओ पाउलो में 2015 विश्व चैंपियनशिप से एक प्रतिस्पर्धी आइटम पर समझौता किया। वासिली शबारोव ने डब्ल्यूएस मानकों की अनुमति से 4 घंटे अधिक समय बिताया, लेकिन कार्य पूरा किया"

कंपनी के प्रतिनिधियों ने केंद्रीय माप प्रयोगशाला में उनके द्वारा बनाए गए हिस्से की जांच की। परिणाम ड्राइंग में निर्दिष्ट आदर्श से 60 से अधिक में से केवल तीन आकारों में और केवल 3-4 माइक्रोन से भिन्न था। साधारण कर्मचारी वसीली को अधिक आधुनिक उपकरणों और अधिक जटिल स्तर के उत्पादन कार्यों के साथ दूसरी कार्यशाला में स्थानांतरित कर दिया गया।

कौशल पासपोर्ट

एक कौशल पासपोर्ट अंतरराष्ट्रीय विशेषज्ञों के बीच अधिक आत्मविश्वास पैदा करता है। फर्स्ट मॉस्को एजुकेशनल कॉम्प्लेक्स के स्नातक, कॉन्स्टेंटिन डोलगिख ने खाना पकाने में एक प्रदर्शन परीक्षा उत्तीर्ण की, और कई विश्व कौशल चैंपियनशिप में भी भाग लिया।

अब पेस्ट्री शेफ एक पाक प्रौद्योगिकीविद् के रूप में अतिरिक्त शिक्षा प्राप्त कर रहा है और मॉस्को में फ्रांसीसी रेस्तरां लाडुरी में काम कर रहा है। अभी के लिए, डोलगिख के पास कुक का पद है, लेकिन निकट भविष्य में उन्हें डेमी शेफ डे पार्टी (एक शिफ्ट फोरमैन के अनुरूप) के पद पर पदोन्नत किया जाना चाहिए।

कॉन्स्टेंटिन डोलगिख, लाडुरी रेस्तरां में पेस्ट्री शेफ

“जब मुझे लाडुरी में काम पर रखा गया, तो उन्होंने मेरा बायोडाटा, चैंपियनशिप और डेमो परीक्षाओं के परिणाम देखे। रेस्तरां का शेफ फ्रेंच है, और उनके पास एक बहुत ही विकसित वर्ल्डस्किल्स आंदोलन है। जब उन्हें पता चला कि मैंने चैंपियनशिप में भाग लिया और स्किल पासपोर्ट प्राप्त किया, तो उन्हें यह पसंद आया। वे मुझे तुरंत ले गए।"

फोटो एमआईए "रूस टुडे" द्वारा

रॉबर्ट उराज़ोव, यूनियन के जनरल डायरेक्टर "यंग प्रोफेशनल्स (वर्ल्डस्किल्स रूस)"

“डिप्लोमा कालानुक्रमिक होता जा रहा है। अब तो बड़ी चार परामर्श कंपनियों में भी वे डिप्लोमा को नहीं, बल्कि केवल कौशल को ध्यान में रखते हैं। हमने शिक्षा प्रणाली में कौशल को पहचानने के लिए एक स्पष्ट प्रशिक्षण दिशानिर्देश और एक समझने योग्य उपकरण बनाने के लिए कौशल पासपोर्ट परियोजना पर काम करना शुरू किया।

विटाली मंज़ुक, किरोव पॉलिटेक्निक कॉलेज के उप निदेशक

“उदाहरण के लिए, सीएनसी मशीन ऑपरेटर कौन है? यह पता चला कि आज वह एक इंजीनियर, एक कर्मचारी, एक सॉफ्टवेयर इंजीनियर और एक मेट्रोलॉजिस्ट है। हमें "तकनीकी इंजीनियर" की अवधारणा का विरोध करने से हटकर विशिष्ट दक्षताओं के लिए योग्यताओं को एकीकृत करने की आवश्यकता है।

भविष्य। भविष्य विज्ञान और डिजिटलीकरण

दक्षताओं का वर्गीकरण रूसी पेशेवर प्रशिक्षण प्रणाली की एक और समस्या है। कई तकनीकी स्कूलों और विश्वविद्यालयों के प्रतिनिधि स्वीकार करते हैं कि आज विशिष्टताओं की पहले जैसी स्पष्ट सीमाएँ नहीं रह गई हैं। एक पारंपरिक सीएनसी मशीन ऑपरेटर आज एक कारखाने में एक साथ कई मशीनों को नियंत्रित कर सकता है और वास्तव में उत्पादन प्रक्रिया का प्रबंधन कर सकता है। नई तकनीकी संरचना व्यवसायों के स्वरूप को ही बदल रही है, और उनमें से अधिकांश डिजिटल आयाम प्राप्त कर रहे हैं।

वर्ल्डस्किल्स हाई-टेक

नवंबर में, येकातेरिनबर्ग में हाई-टेक उद्योगों वर्ल्डस्किल्स हाई-टेक में ब्लू-कॉलर व्यवसायों की IV राष्ट्रीय चैंपियनशिप में, 31 दक्षताएं प्रस्तुत की गईं, लेकिन उनमें से केवल चार ने विशेष रूप से एनालॉग भाग को बरकरार रखा।

फोटो एमआईए "रूस टुडे" द्वारा

रॉबर्ट उराज़ोव, यूनियन के जनरल डायरेक्टर "यंग प्रोफेशनल्स (वर्ल्डस्किल्स रूस)"

“यहां तक ​​कि वेल्डिंग में भी एक “रोबोटिक वेल्डिंग” मॉड्यूल था। अब चैंपियनशिप में भविष्य का जन्म हो रहा है। कार्यस्थल की एक तस्वीर उभर रही है जो कुछ वर्षों में सामने आएगी।”

भविष्य कौशल

हाई-टेक दिशा के समानांतर, वर्ल्डस्किल्स रूस अन्य योग्यता क्लस्टर बना रहा है। कार्य के क्षेत्रों में से एक एक प्रकार का भविष्य विज्ञान है, यह भविष्यवाणी करने का प्रयास है कि निकट भविष्य में विशेषज्ञों को किन कौशलों और व्यवसायों की आवश्यकता होगी और मौजूदा विशिष्टताएँ कैसे बदलेंगी।

मुख्य कार्य अनावश्यक लोगों के एक वर्ग के उद्भव से बचना है जिनकी क्षमताएं डिजिटल अर्थव्यवस्था में लावारिस होंगी।