टेक्स्ट को पढ़ें।
दो क्रेफ़िश के बारे में एक कहानी.
समुद्र तल पर लेट जाओ
उन्होंने कवच से असुरक्षित कोमल शरीर को खरोंच दिया - कैंसर सिकुड़ गया और घूम गया। किसी के द्वारा फेंकी गई प्लास्टिक ट्यूब। एक दिन इस नली के पास एक साधु केकड़ा* प्रकट हुआ। जाहिर है, जिस खोल में वह अब तक रह रहा था वह उसके लिए छोटा पड़ गया और वह नए घर की तलाश में निकल पड़ा।
उसे पाइप पसंद आया. क्रेफ़िश उसके चारों ओर चली गई, अपनी मूंछें ट्यूब में डाल दीं, फिर एक पंजा, दूसरा... वह घूम गया और, पीछे हटते हुए, धीरे-धीरे अपने पेट के साथ ट्यूब में रेंगना शुरू कर दिया। ट्यूब किनारे
फिर ट्यूब के दूसरी तरफ दूसरा कैंसर दिखाई दिया। इसका भी कोई घर नहीं था और इसे भी पाइप पसंद था. पहला साधु अभी-अभी प्लास्टिक के घर में चढ़ रहा था, और दूसरा पहले से ही उसमें बैठा था।
कुछ समय बाद, दोनों कैंसरों ने फैसला किया कि अब जाने का समय आ गया है। दोनों ने अपनी पीठें ट्यूब पर टिका दीं और अपने पैरों को नीचे से पकड़कर चलने लगे।
ट्यूब अगल-बगल से हिल गई। क्रेफ़िश को कुछ समझ नहीं आया। उन्हें शायद लगा कि किसी ने फोन पकड़ रखा है और उसे छीनना चाहता है।
दुर्भाग्य से, क्रेफ़िश उसी ताकत की निकली। वे काफी देर तक एक-दूसरे को घसीटते रहे, थक गए और साथ ही इस विचार को त्यागने के निर्णय पर पहुंच गए। दोनों बाहर निकले - ट्यूब के अपने-अपने छोर से - और, बिना पीछे देखे, अपने रास्ते चले गए।
एस सखार्नोव के अनुसार
____________________________________________________________________
हर्मिट* - जो एकांत में, अकेला रहता हो।
कार्यों को पूरा करें.
पाठ किस बारे में बात कर रहे हैं?
पानी के नीचे की दुनिया की खूबसूरती के बारे में
साधु केकड़ों के जीवन के बारे में
समुद्र तल पर मिलने वाली खोज के बारे में
दुर्लभ समुद्री सीपियों के बारे में
क्रेफ़िश के बारे में कहानी में किस कारण से पहली क्रेफ़िश नए घर की तलाश में थी?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
आप अभिव्यक्ति को कैसे समझते हैं " घर गये"?
________________
उस क्रम को इंगित करें जिसमें ये घटनाएँ घटित हुईं। अंक 1 पहले से ही है, अंक 2, 3, 4, 5 डालें।
कैंसर ने अपनी मूंछें और पंजे ट्यूब में डाल दिए।
सबसे पहले कैंसर की नजर ट्यूब पर पड़ी।
कैंसर ट्यूब के चारों ओर चला गया।
कैंसर पलट गया.
कैंसर नली में रेंगने लगा।
पाठ कहता है कि क्रेफ़िश उसी ताकत की निकली। इससे क्या सिद्ध होता है? दो उदाहरण दीजिए।
____________________________________________________________________
कैंसरों ने लटका दिया क्योंकि
उन्हें कुछ समझ नहीं आया
ट्यूब के किनारों ने उन्हें खरोंच दिया
मैं फ़ोन नहीं उठा सका
उन्हें फ़ोन पसंद नहीं आया
दो क्रेफ़िश की कहानी के लिए कौन सा शीर्षक सबसे उपयुक्त है?
विजय
इस तरह हैं धमकाने वाली क्रेफ़िश!
क्रेफ़िश सर्दियाँ कहाँ बिताती हैं?
नया घर खोज रहे हैं
| सार्वभौमिक क्रियाएँ | № कार्य |
| संपूर्ण पाठ का अर्थ समझना। | 1, 7 |
| जानकारी को संक्षेप में प्रस्तुत करने और महत्वपूर्ण विशेषताओं को उजागर करने की क्षमता। | |
| स्पष्ट रूप से दी गई जानकारी ढूंढने की क्षमता. | |
| निष्कर्षों का समर्थन करने के लिए तर्क खोजने की क्षमता | 2, 5 |
| लक्ष्य के अनुसार सचेत रूप से भाषण का निर्माण करने की क्षमता | |
| विशेषताओं की पहचान करने, अवधारणा को सारांशित करने के उद्देश्य से विश्लेषण। |
टेक्स्ट को पढ़ें।
के. डी. उशिंस्की
कार्यों को पूरा करें.
1.
कहानियों
परिकथाएं
कविता
दंतकथाएं
2.
बिल्ली बिल्ली के बच्चों के साथ खेल रही थी।
बिल्ली और बाज के बीच लड़ाई शुरू हो गई।
चील ने बिल्ली के बच्चे को पकड़ लिया।
बिल्ली ने बाज को पकड़ लिया.
3.
_______________________________________________________________________
6. पाठ को शीर्षक दें.
_________________________________________________________
टेक्स्ट को पढ़ें।
के. डी. उशिंस्की
गाँव के बाहर एक बिल्ली अपने बच्चों के साथ मजे से खेल रही थी। वसंत का सूरज गर्म था, और छोटा परिवार बहुत खुश था।
अचानक, कहीं से, एक विशाल स्टेपी ईगल: बिजली की तरह, वह ऊपर से उतरा और एक बिल्ली का बच्चा पकड़ लिया। लेकिन इससे पहले कि बाज को उठने का समय मिलता, माँ ने पहले ही उसे पकड़ लिया था। शिकारी ने बिल्ली के बच्चे को छोड़ दिया और बूढ़ी बिल्ली को पकड़ लिया। मौत से लड़ाई शुरू हो गई.
शक्तिशाली पंख, एक मजबूत चोंच, लंबे, घुमावदार पंजों के साथ मजबूत पंजों ने ईगल को एक बड़ा फायदा दिया: उसने बिल्ली की त्वचा को फाड़ दिया और उसकी एक आंख को बाहर निकाल लिया। लेकिन बिल्ली ने हिम्मत नहीं हारी, उसने बाज को अपने पंजों से कसकर पकड़ लिया और उसका दाहिना पंख काट लिया।
अब विजय बिल्ली की ओर झुकने लगी; परन्तु उकाब अभी भी बहुत ताकतवर था, और बिल्ली पहले ही थक चुकी थी; हालाँकि, उसने अपनी आखिरी ताकत जुटाई, एक चतुराई से छलांग लगाई और बाज को जमीन पर गिरा दिया। उसी क्षण उसने उसका सिर काट लिया और अपने घावों को भूलकर अपने घायल बिल्ली के बच्चे को चाटने लगी।
कार्यों को पूरा करें.
1. आप इस कृति को किस संग्रह में रखेंगे?
कहानियों
परिकथाएं
कविता
दंतकथाएं
2. कहानी में घटनाओं का क्रम पुनर्स्थापित करें.
बिल्ली बिल्ली के बच्चों के साथ खेल रही थी।
बिल्ली और बाज के बीच लड़ाई शुरू हो गई।
चील ने बिल्ली के बच्चे को पकड़ लिया।
बिल्ली ने बाज को पकड़ लिया.
बिल्ली ने बाज को ज़मीन पर पटक दिया।
3. "मौत से लड़ाई शुरू हो गई है" अभिव्यक्ति का अर्थ स्पष्ट करें।
_______________________________________________________________________
4. आपको क्या लगता है बिल्ली क्यों जीत गई?
बिल्ली जीत गई क्योंकि वह बाज से अधिक ताकतवर थी।
बिल्ली जीत गई क्योंकि उसने अपने बिल्ली के बच्चे की रक्षा की।
बिल्ली जीत गई क्योंकि वह बहादुर थी।
5. पाठ में उन शब्दों को रेखांकित करें जो बिल्ली का बिल्ली के बच्चे से संबंध दर्शाते हैं।
6. पाठ को शीर्षक दें.
_________________________________________________________
टेक्स्ट को पढ़ें।
के. डी. उशिंस्की
गाँव के बाहर एक बिल्ली अपने बच्चों के साथ मजे से खेल रही थी। वसंत का सूरज गर्म था, और छोटा परिवार बहुत खुश था।
अचानक, कहीं से, एक विशाल स्टेपी ईगल: बिजली की तरह, वह ऊपर से उतरा और एक बिल्ली का बच्चा पकड़ लिया। लेकिन इससे पहले कि बाज को उठने का समय मिलता, माँ ने पहले ही उसे पकड़ लिया था। शिकारी ने बिल्ली के बच्चे को छोड़ दिया और बूढ़ी बिल्ली को पकड़ लिया। मौत से लड़ाई शुरू हो गई.
शक्तिशाली पंख, एक मजबूत चोंच, लंबे, घुमावदार पंजों के साथ मजबूत पंजों ने ईगल को एक बड़ा फायदा दिया: उसने बिल्ली की त्वचा को फाड़ दिया और उसकी एक आंख को बाहर निकाल लिया। लेकिन बिल्ली ने हिम्मत नहीं हारी, उसने बाज को अपने पंजों से कसकर पकड़ लिया और उसका दाहिना पंख काट लिया।
अब विजय बिल्ली की ओर झुकने लगी; परन्तु उकाब अभी भी बहुत ताकतवर था, और बिल्ली पहले ही थक चुकी थी; हालाँकि, उसने अपनी आखिरी ताकत जुटाई, एक चतुराई से छलांग लगाई और बाज को जमीन पर गिरा दिया। उसी क्षण उसने उसका सिर काट लिया और अपने घावों को भूलकर अपने घायल बिल्ली के बच्चे को चाटने लगी।
कार्यों को पूरा करें.
1. आप इस कृति को किस संग्रह में रखेंगे?
कहानियों
परिकथाएं
कविता
दंतकथाएं
2. कहानी में घटनाओं का क्रम पुनर्स्थापित करें.
बिल्ली बिल्ली के बच्चों के साथ खेल रही थी।
बिल्ली और बाज के बीच लड़ाई शुरू हो गई।
चील ने बिल्ली के बच्चे को पकड़ लिया।
बिल्ली ने बाज को पकड़ लिया.
बिल्ली ने बाज को ज़मीन पर पटक दिया।
3. "मौत से लड़ाई शुरू हो गई है" अभिव्यक्ति का अर्थ स्पष्ट करें।
_______________________________________________________________________
4. आपको क्या लगता है बिल्ली क्यों जीत गई?
बिल्ली जीत गई क्योंकि वह बाज से अधिक ताकतवर थी।
बिल्ली जीत गई क्योंकि उसने अपने बिल्ली के बच्चे की रक्षा की।
बिल्ली जीत गई क्योंकि वह बहादुर थी।
5. पाठ में उन शब्दों को रेखांकित करें जो बिल्ली का बिल्ली के बच्चे से संबंध दर्शाते हैं।
6. पाठ को शीर्षक दें.
_________________________________________________________
टेक्स्ट को पढ़ें।
के. डी. उशिंस्की
गाँव के बाहर एक बिल्ली अपने बच्चों के साथ मजे से खेल रही थी। वसंत का सूरज गर्म था, और छोटा परिवार बहुत खुश था।
अचानक, कहीं से, एक विशाल स्टेपी ईगल: बिजली की तरह, वह ऊपर से उतरा और एक बिल्ली का बच्चा पकड़ लिया। लेकिन इससे पहले कि बाज को उठने का समय मिलता, माँ ने पहले ही उसे पकड़ लिया था। शिकारी ने बिल्ली के बच्चे को छोड़ दिया और बूढ़ी बिल्ली को पकड़ लिया। मौत से लड़ाई शुरू हो गई.
शक्तिशाली पंख, एक मजबूत चोंच, लंबे, घुमावदार पंजों के साथ मजबूत पंजों ने ईगल को एक बड़ा फायदा दिया: उसने बिल्ली की त्वचा को फाड़ दिया और उसकी एक आंख को बाहर निकाल लिया। लेकिन बिल्ली ने हिम्मत नहीं हारी, उसने बाज को अपने पंजों से कसकर पकड़ लिया और उसका दाहिना पंख काट लिया।
अब विजय बिल्ली की ओर झुकने लगी; परन्तु उकाब अभी भी बहुत ताकतवर था, और बिल्ली पहले ही थक चुकी थी; हालाँकि, उसने अपनी आखिरी ताकत जुटाई, एक चतुराई से छलांग लगाई और बाज को जमीन पर गिरा दिया। उसी क्षण उसने उसका सिर काट लिया और अपने घावों को भूलकर अपने घायल बिल्ली के बच्चे को चाटने लगी।
कार्यों को पूरा करें.
1. आप इस कृति को किस संग्रह में रखेंगे?
कहानियों
परिकथाएं
कविता
दंतकथाएं
2. कहानी में घटनाओं का क्रम पुनर्स्थापित करें.
बिल्ली बिल्ली के बच्चों के साथ खेल रही थी।
बिल्ली और बाज के बीच लड़ाई शुरू हो गई।
चील ने बिल्ली के बच्चे को पकड़ लिया।
बिल्ली ने बाज को पकड़ लिया.
बिल्ली ने बाज को ज़मीन पर पटक दिया।
3. "मौत से लड़ाई शुरू हो गई है" अभिव्यक्ति का अर्थ स्पष्ट करें।
_______________________________________________________________________
4. आपको क्या लगता है बिल्ली क्यों जीत गई?
बिल्ली जीत गई क्योंकि वह बाज से अधिक ताकतवर थी।
बिल्ली जीत गई क्योंकि उसने अपने बिल्ली के बच्चे की रक्षा की।
बिल्ली जीत गई क्योंकि वह बहादुर थी।
5. पाठ में उन शब्दों को रेखांकित करें जो बिल्ली का बिल्ली के बच्चे से संबंध दर्शाते हैं।
6. पाठ को शीर्षक दें.
_________________________________________________________
टेक्स्ट को पढ़ें।
के. डी. उशिंस्की
गाँव के बाहर एक बिल्ली अपने बच्चों के साथ मजे से खेल रही थी। वसंत का सूरज गर्म था, और छोटा परिवार बहुत खुश था।
अचानक, कहीं से, एक विशाल स्टेपी ईगल: बिजली की तरह, वह ऊपर से उतरा और एक बिल्ली का बच्चा पकड़ लिया। लेकिन इससे पहले कि बाज को उठने का समय मिलता, माँ ने पहले ही उसे पकड़ लिया था। शिकारी ने बिल्ली के बच्चे को छोड़ दिया और बूढ़ी बिल्ली को पकड़ लिया। मौत से लड़ाई शुरू हो गई.
शक्तिशाली पंख, एक मजबूत चोंच, लंबे, घुमावदार पंजों के साथ मजबूत पंजों ने ईगल को एक बड़ा फायदा दिया: उसने बिल्ली की त्वचा को फाड़ दिया और उसकी एक आंख को बाहर निकाल लिया। लेकिन बिल्ली ने हिम्मत नहीं हारी, उसने बाज को अपने पंजों से कसकर पकड़ लिया और उसका दाहिना पंख काट लिया।
अब विजय बिल्ली की ओर झुकने लगी; परन्तु उकाब अभी भी बहुत ताकतवर था, और बिल्ली पहले ही थक चुकी थी; हालाँकि, उसने अपनी आखिरी ताकत जुटाई, एक चतुराई से छलांग लगाई और बाज को जमीन पर गिरा दिया। उसी क्षण उसने उसका सिर काट लिया और अपने घावों को भूलकर अपने घायल बिल्ली के बच्चे को चाटने लगी।
कार्यों को पूरा करें.
1. आप इस कृति को किस संग्रह में रखेंगे?
कहानियों
परिकथाएं
कविता
दंतकथाएं
2. कहानी में घटनाओं का क्रम पुनर्स्थापित करें.
बिल्ली बिल्ली के बच्चों के साथ खेल रही थी।
बिल्ली और बाज के बीच लड़ाई शुरू हो गई।
चील ने बिल्ली के बच्चे को पकड़ लिया।
बिल्ली ने बाज को पकड़ लिया.
बिल्ली ने बाज को ज़मीन पर पटक दिया।
3. "मौत से लड़ाई शुरू हो गई है" अभिव्यक्ति का अर्थ स्पष्ट करें।
_______________________________________________________________________
4. आपको क्या लगता है बिल्ली क्यों जीत गई?
बिल्ली जीत गई क्योंकि वह बाज से अधिक ताकतवर थी।
बिल्ली जीत गई क्योंकि उसने अपने बिल्ली के बच्चे की रक्षा की।
बिल्ली जीत गई क्योंकि वह बहादुर थी।
5. पाठ में उन शब्दों को रेखांकित करें जो बिल्ली का बिल्ली के बच्चे से संबंध दर्शाते हैं।
6. पाठ को शीर्षक दें.
_________________________________________________________
साहित्यिक पढ़ना, दूसरी कक्षा
चील और बिल्ली.
गाँव के बाहर एक बिल्ली अपने बच्चों के साथ मजे से खेल रही थी। वसंत का सूरज गर्म था, और छोटा परिवार बहुत खुश था। अचानक, कहीं से, एक विशाल स्टेपी ईगल: बिजली की तरह, वह ऊपर से उतरा और एक बिल्ली का बच्चा पकड़ लिया। लेकिन इससे पहले कि बाज को उठने का समय मिलता, माँ ने पहले ही उसे पकड़ लिया था। शिकारी ने बिल्ली के बच्चे को छोड़ दिया और बूढ़ी बिल्ली को पकड़ लिया। मौत से लड़ाई शुरू हो गई.
शक्तिशाली पंख, एक मजबूत चोंच, लंबे, घुमावदार पंजों के साथ मजबूत पंजों ने ईगल को एक बड़ा फायदा दिया: उसने बिल्ली की त्वचा को फाड़ दिया और उसकी एक आंख को बाहर निकाल लिया। लेकिन बिल्ली ने हिम्मत नहीं हारी, उसने बाज को अपने पंजों से कसकर पकड़ लिया और उसका दाहिना पंख काट लिया।
अब विजय बिल्ली की ओर झुकने लगी; परन्तु उकाब अभी भी बहुत ताकतवर था, और बिल्ली पहले ही थक चुकी थी; हालाँकि, उसने अपनी आखिरी ताकत जुटाई, एक चतुराई से छलांग लगाई और बाज को जमीन पर गिरा दिया। उसी क्षण उसने उसका सिर काट लिया और अपने घावों को भूलकर अपने घायल बिल्ली के बच्चे को चाटने लगी।
के.डी.उशिंस्की
वी ».
एक।गर्मी के मौसम में में. शरद ऋतु में
बी।सर्दियों में जी. वसंत में
_____________________ _________________________________
ईगल पंख_________________________, ईगल चोंच_____________________________________________,
_______________________ _________________________________
चील के पंजे____________________________, चील के पंजे______________________________________________।
____ बिल्ली बिल्ली के बच्चों के साथ खेलती थी .
____ बिल्ली और बाज के बीच लड़ाई शुरू हो गई।
बिल्ली ने बाज को पकड़ लिया.
चील ने बिल्ली के बच्चे को पकड़ लिया।
बिल्ली ने बाज को ज़मीन पर पटक दिया।
_____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________
___________________ _____________________________
लेकिन बिल्ली ने ________________________ को नहीं खोया, दृढ़ता से ____________________________________
________________________
बाज के पंजे और ______________________________ उसका दाहिना पंख।
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
एक बिल्ली की गुणवत्ता.
___________________________________________________
बिल्ली (कौन सी?)_______________________________________________________________
एक नियम।
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10 .
चूहा बिल्ली
दूध निगलो
भालू कीड़े
परीक्षण कार्य की कुंजी
1. कहानी वर्ष के किस समय घटित होती है? दिए गए विकल्पों में से चयन करें और “चिह्नित करें”वी ».
उत्तर: जी.वसंत में - 1 अंक;
0 अंक -अन्य अन्य.
2. पाठ के शब्दों से चील का वर्णन पूरा करें।
उत्तर:ताकतवर पंख, मज़बूत चोंच, मज़बूत पंजे के साथ लम्बा, टेढ़ा पंजे...
4 अंक
3 अंक- गलत भरा गया एकउत्तीर्ण;
2 अंक- गलत भरा गया दोगुजरता;
1 अंक- गलत भरा गया तीनगुजरता;
0 अंक -अन्य अन्य.
3. कहानी में घटनाएँ घटित होने पर संख्याओं को पंक्तियों में रखें।
उत्तर: 1, 3, 4, 2, 5.
2 अंक- घटनाओं का क्रम सही है;
1 अंक– 1-2 ग़लतियाँ हुईं;
0 अंक- अधिक अनुमति दोत्रुटियाँ.
4. आपके अनुसार चील प्रकृति में क्या भूमिका निभाती है? अपनी राय लिखें.
उत्तर:चील स्वभाव से एक शिकारी है। वह जानवरों का शिकार करता है.
2 अंक
1 अंक स्वीकार कियात्रुटियाँ या अनुपस्थितपूरा उत्तर.
0 अंक
5. लिखिए कि "लड़ाई शुरू हो गई है" अभिव्यक्ति का क्या अर्थ है।
उत्तर:खूब लड़ो वगैरह.
2 अंक- उत्तर प्रश्न के विषय से मेल खाता है, सही ढंग से स्वरूपित है (पूर्ण उत्तर, कोई वर्तनी त्रुटि नहीं);
1 अंक- उत्तर प्रश्न के विषय से मेल खाता है, लेकिन स्वीकार कियात्रुटियाँ या अनुपस्थितपूरा उत्तर.
0 अंक- उत्तर प्रश्न के विषय से मेल नहीं खाता या गायब है।
6. पाठ के शब्दों से वाक्यों को पूरा करें।
उत्तर:लेकिन बिल्ली हारा नहीं साहस, मजबूत इसे पकड़ लिया पंजों के साथ चील में और नाश्ता किया उसका दाहिना पंख.
3 अंक- रिक्त स्थान को सही ढंग से भरें (प्रत्येक के लिए 1 अंक);
2 अंक- गलत भरा गया एकउत्तीर्ण;
1 अंक- गलत भरा गया दोगुजरता;
0 अंक -अन्य अन्य.
7. आपके अनुसार प्रकृति में कौन सा जानवर अधिक शक्तिशाली है: चील या बिल्ली? नीचे लिखें।
उत्तर: गरुड़।
कमज़ोर जानवर ने लड़ाई क्यों जीती? अपनी राय लिखें.
उत्तर:कमज़ोर जानवर ने लड़ाई जीत ली क्योंकि उसने अपने बच्चों की रक्षा की।
3 अंक- पुरा होना दोप्रश्न के भाग, और दूसरे भाग मेंसज्जन भरा हुआउत्तर, कोई त्रुटि नहीं (वर्तनी, विराम चिह्न);
2 अंक- पुरा होना दो भागअसाइनमेंट, लेकिन गलतियाँ की गईंरिकॉर्डिंग करते समय;
1 अंक– ½ कार्य पूरा हुआ (केवल 1 प्रश्न का उत्तर दिया गया);
0 अंक– अन्य अन्य
8. पाठ के अंतिम पैराग्राफ को दोबारा पढ़ें और लिखेंएक बिल्ली की गुणवत्ता.
उत्तर: बिल्ली (कौन सी?)निडर, साहसी, निडर, साहसी, दृढ़
1 अंक -एक गुणवत्ता नीचे लिखी गई है जो प्रश्न के विषय से मेल खाती है;
0 अंक -अन्य अन्य.
9. बिल्ली ने अपने बिल्ली के बच्चे की रक्षा की, उसे डर था कि चील बच्चे को उठा ले जाएगी। अपहरण का शिकार बनने से बचने के लिए एक बच्चे को क्या करना चाहिए? नीचे लिखें एक नियम।
उत्तर:माता-पिता के करीब रहें; याबिना पूछे न जाएं (कहें कि आप कहां जा रहे हैं), आदि।
2 अंक- उत्तर प्रश्न के विषय से मेल खाता है, सही ढंग से स्वरूपित है (पूर्ण उत्तर, कोई वर्तनी त्रुटि नहीं);
1 अंक- उत्तर प्रश्न के विषय से मेल खाता है, लेकिन स्वीकार कियात्रुटियाँ या अनुपस्थितपूरा उत्तर.
0 अंक- उत्तर प्रश्न के विषय से मेल नहीं खाता या गायब है।
10 . कौन क्या खाता है? तीरों से जुड़ें.
उत्तर:चील - चूहे; बिल्ली - दूध याचूहों; निगल - कीड़े; भालू - प्रिये. 4 अंक-सही ढंग से रचा गया चारजोड़े (प्रत्येक 1 अंक);
3 अंक-सही ढंग से रचा गया तीनजोड़े;
2 अंक-सही ढंग से रचा गया दोजोड़े;
1 अंक-सही ढंग से रचा गया एकजोड़ा;
0 अंक- कोई सच्चे जोड़े नहीं हैं।
परिणाम: 24 बी. – 22 बी. - "5";
21 बी. – 17 बी. - "4";
16 बी. – 12 बी. – “3”;
11 बी. या कम - "2"।
विषय पर परीक्षण कार्य: "मुझे सभी जीवित चीजों से प्यार है"
एफआई __________________________
टेक्स्ट को पढ़ें
चील और बिल्ली.
गाँव के बाहर एक बिल्ली अपने बच्चों के साथ मजे से खेल रही थी। वसंत का सूरज गर्म था, और छोटा परिवार बहुत खुश था। अचानक, कहीं से, एक विशाल स्टेपी ईगल: बिजली की तरह, वह ऊपर से उतरा और एक बिल्ली का बच्चा पकड़ लिया। लेकिन इससे पहले कि बाज को उठने का समय मिलता, माँ ने पहले ही उसे पकड़ लिया था। शिकारी ने बिल्ली के बच्चे को छोड़ दिया और बूढ़ी बिल्ली को पकड़ लिया। मौत से लड़ाई शुरू हो गई.
शक्तिशाली पंख, एक मजबूत चोंच, लंबे, घुमावदार पंजों के साथ मजबूत पंजों ने ईगल को एक बड़ा फायदा दिया: उसने बिल्ली की त्वचा को फाड़ दिया और उसकी एक आंख को बाहर निकाल लिया। लेकिन बिल्ली ने हिम्मत नहीं हारी, उसने बाज को अपने पंजों से कसकर पकड़ लिया और उसका दाहिना पंख काट लिया।
अब विजय बिल्ली की ओर झुकने लगी; परन्तु उकाब अभी भी बहुत ताकतवर था, और बिल्ली पहले ही थक चुकी थी; हालाँकि, उसने अपनी आखिरी ताकत जुटाई, एक चतुराई से छलांग लगाई और बाज को जमीन पर गिरा दिया। उसी क्षण उसने उसका सिर काट लिया और अपने घावों को भूलकर अपने घायल बिल्ली के बच्चे को चाटने लगी।
के.डी.उशिंस्की
1 . कहानी वर्ष के किस समय घटित होती है? दिए गए विकल्पों में से चयन करें और “चिह्नित करें”वी ».
एक।गर्मी के मौसम में में. शरद ऋतु में
बी।सर्दियों में जी. वसंत में
_____________________ _________________________________
ईगल पंख_________________________, ईगल चोंच___________________________________________________
_______________________ _________________________________
चील के पंजे____________________________, चील के पंजे______________________________________________।
____ बिल्ली बिल्ली के बच्चों के साथ खेलती थी .
____ बिल्ली और बाज के बीच लड़ाई शुरू हो गई।
बिल्ली ने बाज को पकड़ लिया.
चील ने बिल्ली के बच्चे को पकड़ लिया।
बिल्ली ने बाज को ज़मीन पर पटक दिया।
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________ _____________________________
लेकिन बिल्ली ने ________________________ को नहीं खोया, दृढ़ता से ____________________________________
________________________
बाज के पंजे और ______________________________ उसका दाहिना पंख।
_____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
एक बिल्ली की गुणवत्ता.
___________________________________________________
बिल्ली (क्या?)______________________________________________________________________
एक नियम।
_____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10 .
ईगल शहद
चूहा बिल्ली
दूध निगलो
भालू कीड़े
विषय पर परीक्षण कार्य की कुंजी: "मुझे सभी जीवित चीजें पसंद हैं"
1. कहानी वर्ष के किस समय घटित होती है? दिए गए विकल्पों में से चयन करें और “चिह्नित करें”वी ».
उत्तर: जी. वसंत में -1 अंक;
0 अंक - अन्य अन्य.
2. पाठ के शब्दों से चील का वर्णन पूरा करें।
उत्तर:ताकतवर पंख, मज़बूत चोंच, मज़बूत पंजे के साथ लम्बा, टेढ़ा पंजे...
4 अंक
3 अंक- गलत भरा गया एकउत्तीर्ण;
2 अंक- गलत भरा गया दोगुजरता;
1 अंक- गलत भरा गया तीनगुजरता;
0 अंक - अन्य अन्य.
3. कहानी में घटनाएँ घटित होने पर संख्याओं को पंक्तियों में रखें।
उत्तर: 1, 3, 4, 2, 5.
2 अंक– घटनाओं का क्रम सही है;
1 अंक– 1-2 ग़लतियाँ हुईं;
0 अंक- अधिक अनुमति दोत्रुटियाँ.
4. आपके अनुसार चील प्रकृति में क्या भूमिका निभाती है? अपनी राय लिखें.
उत्तर:चील स्वभाव से एक शिकारी है। वह जानवरों का शिकार करता है.
2 अंक
1 अंक स्वीकार किया त्रुटियाँ याअनुपस्थित पूरा उत्तर.
0 अंक
5. लिखिए कि "लड़ाई शुरू हो गई है" अभिव्यक्ति का क्या अर्थ है।
उत्तर: खूब लड़ो वगैरह.
2 अंक - उत्तर प्रश्न के विषय से मेल खाता है, सही ढंग से स्वरूपित है (पूर्ण उत्तर, कोई वर्तनी त्रुटि नहीं);
1 अंक - उत्तर प्रश्न के विषय से मेल खाता है, लेकिनस्वीकार किया त्रुटियाँ याअनुपस्थित पूरा उत्तर.
0 अंक - उत्तर प्रश्न के विषय से मेल नहीं खाता या गायब है।
6. पाठ के शब्दों से वाक्यों को पूरा करें।
उत्तर:लेकिन बिल्ली हारा नहीं साहस, मजबूत इसे पकड़ लिया पंजों के साथ चील में और नाश्ता किया उसका दाहिना पंख.
3 अंक- रिक्त स्थान को सही ढंग से भरें (प्रत्येक के लिए 1 अंक);
2 अंक- गलत भरा गया एकउत्तीर्ण;
1 अंक- गलत भरा गया दोगुजरता;
0 अंक - अन्य अन्य.
7. आपके अनुसार प्रकृति में कौन सा जानवर अधिक शक्तिशाली है: चील या बिल्ली? नीचे लिखें।
उत्तर: गरुड़।
कमज़ोर जानवर ने लड़ाई क्यों जीती? अपनी राय लिखें.
उत्तर:कमज़ोर जानवर ने लड़ाई जीत ली क्योंकि उसने अपने बच्चों की रक्षा की।
3 अंक- पुरा होना दोप्रश्न के भाग, और दूसरे भाग मेंसज्जन भरा हुआउत्तर, कोई त्रुटि नहीं (वर्तनी, विराम चिह्न);
2 अंक- पुरा होना दो भागअसाइनमेंट, लेकिन गलतियाँ की गईंरिकॉर्डिंग करते समय;
1 अंक– ½ कार्य पूरा हुआ (केवल 1 प्रश्न का उत्तर दिया गया);
0 अंक– अन्य अन्य
8. पाठ के अंतिम पैराग्राफ को दोबारा पढ़ें और लिखेंएक बिल्ली की गुणवत्ता.
उत्तर: बिल्ली (कौन सी?)निडर, साहसी, निडर, साहसी, दृढ़
1 अंक - एक गुणवत्ता लिखी गई है जो प्रश्न के विषय से मेल खाती है;
0 अंक - अन्य अन्य.
9. बिल्ली ने अपने बिल्ली के बच्चे की रक्षा की, उसे डर था कि चील बच्चे को उठा ले जाएगी। अपहरण का शिकार बनने से बचने के लिए एक बच्चे को क्या करना चाहिए? नीचे लिखें एक नियम।
उत्तर:माता-पिता के करीब रहें; याबिना पूछे न जाएं (कहें कि आप कहां जा रहे हैं), आदि।
2 अंक - उत्तर प्रश्न के विषय से मेल खाता है, सही ढंग से स्वरूपित है (पूर्ण उत्तर, कोई वर्तनी त्रुटि नहीं);
1 अंक - उत्तर प्रश्न के विषय से मेल खाता है, लेकिनस्वीकार किया त्रुटियाँ याअनुपस्थित पूरा उत्तर.
0 अंक - उत्तर प्रश्न के विषय से मेल नहीं खाता या गायब है।
10 . कौन क्या खाता है? तीरों से जुड़ें.
उत्तर: चील - चूहे; बिल्ली - दूधया चूहों; निगल - कीड़े; भालू - प्रिये.4 अंक -सही ढंग से रचा गयाचार जोड़े (प्रत्येक 1 अंक);
3 अंक -सही ढंग से रचा गयातीन जोड़े;
2 अंक -सही ढंग से रचा गयादो जोड़े;
1 अंक -सही ढंग से रचा गयाएक जोड़ा;
0 अंक - कोई सच्चे जोड़े नहीं हैं।
परिणाम : 24 बी. – 22 बी. - "5";
21 बी. – 17 बी. - "4";
16 बी. – 12 बी. – “3”;
11 बी. या कम - "2"।
पहली तिमाही के लिए व्यापक परीक्षण कार्य
अध्ययन____2 "ए" कक्षा____________________________________________
रोमानोव्स्की की कहानी "रस" का एक अंश पढ़ें। 'रूस' क्या है? उत्तर खोजें और रेखांकित करें। (हरा)
मेरी मकान मालकिन अन्ना इवानोव्ना एक बार झोपड़ी में लाल फूलों का एक बर्तन लेकर आईं। वह कहता है, और उसकी आवाज़ खुशी से कांपती है:
- फूल मर रहा था. मैं इसे रूस ले आया - और यह खिल गया!
- रूस को'? - मैं हांफने लगा।
"रूस के लिए," परिचारिका ने पुष्टि की।
- रूस को'?!
- रूस के लिए.
- रस क्या है?
- हम रूस को एक उज्ज्वल स्थान कहते हैं। सूर्य कहां है? हाँ, सब कुछ उज्ज्वल है, इसे पढ़ें, इसे ही हम कहते हैं। भूरा लड़का. भूरी लड़की. भूरी राई पक चुकी है. यह सफ़ाई करने का समय है. क्या कभी इसके बारे में सुना है?
मैं एक शब्द भी नहीं कह सकता.
खुशी के मारे मेरी आंखों में आंसू आ गये.
रूस' एक उज्ज्वल जगह है!
रूस' प्रकाश का देश है.
मेरे प्रिय प्रकाशमान रूस, मेरी मातृभूमि, मेरी माँ!
3. लोककथाओं के कार्यों को याद रखें। चार्ट भरें.
ए) सवार नहीं, बल्कि स्पर्स के साथ, चौकीदार नहीं, लेकिन सबको जगाता है।
गपशप
बच्चों की कविता
रहस्य
ख) सूर्य पृथ्वी को रंगता है, और श्रम मनुष्य को रंगता है।
गाना
कहावत
गिनती की कविता
5.पढ़ें. अंश किस कृति का है? लापता शब्दों में भरो।
वह घर आया और अपनी माँ से कहा:
- मैं दोबारा स्कूल नहीं जाऊंगा!
- क्या करेंगे आप?
- कैसा? ठीक है, मैं वैसे ही काम करूंगा जैसे आप करेंगे।
- किसके द्वारा?
- किसके द्वारा? खैर, उदाहरण के लिए, आप कैसे हैं...
और एलोशा की माँ एक डॉक्टर के रूप में काम करती थीं।
यह ___________ सर्गेई अलेक्सेविच _________________ की कहानी से है "कैसे एलोशा पढ़ाई से थक गया।"
6. कृतियों के शीर्षक और लेखकों के नाम पढ़ें। बताएं कि किसने क्या लिखा।
"करंट" एम. जोशचेंको
"पैच" ई. पर्म्याक
"सबसे महत्वपूर्ण बात" एन. नोसोव
7. निर्धारित करें कि अंश किस कार्य का है। उत्तर को चिन्हित करें.
उसने एक चाकू लिया और पैच को फाड़ दिया, फिर उसे सीधा किया और अपनी पैंट पर रख दिया। मैंने एक स्याही पेंसिल से पैच के चारों ओर निशान लगाया और इसे फिर से सिलना शुरू कर दिया। अब वह धीरे-धीरे, सावधानी से सिलाई करता था और हमेशा यह सुनिश्चित करता था कि पैच लाइन से बाहर न जाए।
ई. पर्म्याक "करंट"
एम. जोशचेंको "सबसे महत्वपूर्ण बात"
एन. नोसोव "पैच"
8.पढ़ें. किसने कहा कि? उत्तर को चिन्हित करें.
- मैं तुम्हारे साथ नहीं जाऊंगा...
और ताकि कोई सुन न सके, उसने खुद से कहा: "मैं एक खरगोश की मूर्ति बनाऊंगी।"
ई. परम्यक की कहानी "करंट" से तनुषा।
वी. सुतीव की कहानी "स्नो बन्नी" से कात्या
"लिटिल मेन" ई. पर्म्याक
"फाइव फ्रॉम वन चेस्ट" ब्रदर्स ग्रिम
एच. सी. एंडरसन द्वारा "दो कहावतें"।
10. एफ. सविनोव की कविता "मातृभूमि" से उद्धरण पढ़ें। तुकांत शब्द मिलान करें।
मैं लार्क के गाने सुनता हूं,
मैं एक कोकिला की ट्रिल सुनता हूँ -
यह रूसी पक्ष है,
यह मेरी मातृभूमि है!
11. आई. क्रायलोव की कहानी के नायकों के नाम पढ़ें, रेखांकित करें। कल्पित कहानी का शीर्षक लिखिए।
______________________________
उन्हें सामान हल्का लगेगा:
हाँ, हंस बादलों में उड़ता है,
कैंसर वापस चला जाता है, और पाइक पानी में खिंच जाता है।
किसे दोष देना है और कौन सही है, इसका निर्णय करना हमारा काम नहीं है;
हाँ, लेकिन चीज़ें अभी भी वहीं हैं।
12. कार्यों के शीर्षक पढ़ें. वी. सुतीव के कार्य का संकेत दीजिये।
वी. सुतीव "सबसे महत्वपूर्ण बात"
"स्कीइस पर चलनेवाली"
"डर की बड़ी आंखें होती हैं"
"जो बेहतर है"
13. रचनाएँ पढ़ें. यह क्या है? कृपया अपना उत्तर बताएं.
क) दादाजी सैकड़ों फर कोट पहने बैठे हैं;
जो कोई उसे उघाड़ता है वह आँसू बहाता है।
बच्चों की कविता
बी) इवानोव के यार्ड में एक पहेली है
पानी में आग लग गयी. कल्पित कहानी
पूरे गाँव ने आग बुझाई,
लेकिन आग नहीं बुझी.
14. टॉल्स्टॉय का नाम और संरक्षक याद रखें। उत्तर को चिन्हित करें.
इवान सर्गेइविच
निकोलाई निकोलाइविच
लेव निकोलाइविच
15. प्रश्नों के उत्तर दें:
"रस" कविता के लेखक______________________________________________________
कहानी "पैच" के लेखक________________________________________________________________________
नायक-नायकों के बारे में लोककथाओं का एक काम __________________________________ है
फ़बुलिस्ट का अंतिम नाम ____________________________________________________________________
परी कथा "कौन बेहतर है?" के लेखक_______________________________________________________
लोक-साहित्य
संलग्न फाइल
अनुभाग: रूसी भाषा
पाठ विषय: कहानी। कथा पाठ की संरचना. व्यापक पाठ विश्लेषण.
प्रशिक्षण कार्य:छात्रों को एक कहानी की अवधारणा से परिचित कराना, एक कथा पाठ के निर्माण, पाठ के विषय और विचार, छात्रों की व्यावहारिक गतिविधियों में भाषण की शैलियों और प्रकारों के बारे में ज्ञान को अद्यतन करना।
विकासात्मक कार्य:जटिल पाठ विश्लेषण में कौशल विकसित करना, एक उद्धरण योजना तैयार करने की क्षमता; तर्कसंगत और सुसंगत तरीके से उत्तर तैयार करें।
शैक्षिक कार्य:अभिव्यंजना के साधनों का उपयोग करने की इच्छा पैदा करना, आलंकारिक और खूबसूरती से बोलना और लिखना, एक माइक्रोग्रुप में भाषण संस्कृति और संचार की संस्कृति के विकास के लिए परिस्थितियाँ प्रदान करना।
पृथ्वी का सारा आकर्षण पशु एवं वनस्पति जगत में निहित है। दोनों दुनियाओं का अध्ययन हमने लगभग पूरी तरह से किया है, लेकिन उनके साथ संपर्क हमेशा रहस्य की भावना छोड़ता है।
किलोग्राम। पौस्टोव्स्की।
शिक्षक गतिविधियाँ |
छात्र गतिविधियाँ |
I. भावनात्मक माहौल बनाना 1. शिक्षक द्वारा एपिग्राफ को पढ़ना (एपिग्राफ को बोर्ड पर लिखा जाता है या कंप्यूटर प्रेजेंटेशन स्लाइड में शामिल किया जाता है)। ( परिशिष्ट 1. स्लाइड 1, 2) |
|
| सामने की बातचीत: | |
2. क्या आप के.जी. की राय से सहमत हैं? पौस्टोव्स्की, कि प्रकृति की अद्भुत दुनिया कभी-कभी हमारे लिए एक रहस्य बन जाती है? और मैं आपके ध्यान में एक रहस्यमय कहानी लाना चाहता हूं। 3. अध्यापक द्वारा कहानी पढ़ना।
अचानक, कहीं से - एक विशाल स्टेपी ईगल। बिजली की तरह, वह ऊपर से उतरा और एक बिल्ली का बच्चा पकड़ लिया। लेकिन इससे पहले कि वह उठ पाता, उसकी माँ ने उसे पकड़ लिया। शिकारी ने बिल्ली के बच्चे को छोड़ दिया और बूढ़ी बिल्ली को पकड़ लिया। मौत से लड़ाई शुरू हो गई.
चील युद्ध के मैदान से बाहर चली गई और बिल्ली अपने घावों को भूलकर घायल बिल्ली के बच्चे को चाटने लगी। (के. उशिंस्की के अनुसार) कहानी का पाठ ए.बी. द्वारा रूसी भाषा की कार्यपुस्तिका में रखा गया है। माल्युशकिना “व्यापक पाठ विश्लेषण। पाँचवी श्रेणी।" एम., "क्रिएटिव सेंटर", 2006, पृष्ठ 78. |
2. छात्रों के अलग-अलग उत्तर हो सकते हैं: "हाँ", "शायद", मुझे नहीं पता", आदि। |
5. आपने जो पाठ सुना, उसकी शैली आप कैसे निर्धारित करेंगे? ( कहानी) |
5. ये एक कहानी है. व्यक्तिगत छात्र कार्य जिस छात्र को पिछले पाठ में "कहानी" शैली की परिभाषा को अपनी नोटबुक में उत्तर लिखने के लिए होमवर्क दिया गया था। कहानी एक लघु महाकाव्य कृति है जो एक या अधिक घटनाओं के बारे में बताती है। |
द्वितीय. शिक्षक द्वारा पाठ के विषय की घोषणा |
|
1. तो, पाठ का विषय: "कहानी: एक कथा पाठ की संरचना।" 2. संरचना का क्या अर्थ है? अपने नोट्स देखें. (निर्माण) (परिशिष्ट 2) तो, आज हम कहानी निर्माण की विशेषताओं के बारे में बात करेंगे। और हमें अपनी कहानी लिखने या पाठ्यपुस्तक में रखे गए कथानक चित्रों की एक श्रृंखला के आधार पर इसे लिखने के लिए इसकी आवश्यकता है। |
1. छात्र पाठ के विषय को अपनी नोटबुक में लिखते हैं। 2. संरचना ही निर्माण है. 2. प्रत्येक छात्र के पास अनुस्मारक उपलब्ध हैं। भाषण के प्रकार: (वर्णन, विवरण, तर्क) |
III.पाठ की शैली, विषय, विचार (मुख्य विचार)। कलात्मक छवियाँ. सामने की बातचीत: |
|
1. इस पाठ की शैली क्या है? अपनी बात साबित करें. "भाषण शैलियाँ" हैंडआउट देखें। (परिशिष्ट 3) |
1. कला शैली। |
2. साहित्यिक पाठ का उद्देश्य क्या है? |
2. कलात्मक चित्रों की सहायता से पाठकों पर प्रभाव। |
3. लेखक के. उशिंस्की ने कहानी में कौन सी कलात्मक छवियां बनाई हैं? |
3. बिल्ली, चील, बिल्ली के बच्चे की छवियाँ। |
4. बच्चों, इस कहानी में आपको किस बात ने आश्चर्यचकित किया? |
4. बिल्ली, एक छोटा जानवर, ने शक्तिशाली बाज को हरा दिया। |
5. आप पाठ का शीर्षक कैसे देंगे? |
5. बिल्ली. बिल्ली और चील. झगड़ा करना। |
6. तो बिल्ली अधिक ताकतवर है? किस चीज़ ने उसे उकाब से अधिक शक्तिशाली बनाया? सचमुच, उसकी माँ के प्यार ने उसे आत्मा में मजबूत बना दिया। |
6. वह अपने बिल्ली के बच्चों से प्यार करती है। वह एक माँ है. |
7. आप कहानी का मुख्य विचार कैसे तैयार करेंगे? मुझे लगता है कि कहानी को अन्य शीर्षक दिए जा सकते थे: "माँ" या "दृढ़ता"। |
7. आध्यात्मिक शक्ति शारीरिक शक्ति से अधिक शक्तिशाली होती है। |
8. पाठ के पुरालेख पर लौटते हुए, मैं अपना प्रश्न दोहराऊंगा: "क्या आप सहमत हैं कि प्राकृतिक दुनिया हमारे लिए एक रहस्य है?" |
8. छात्र सकारात्मक उत्तर देते हैं। |
|
एक शब्द में, ये प्रतिनिधित्व के कलात्मक साधन हैं। |
चतुर्थ. कलात्मक और दृश्य मीडिया 1. विशेषण, रूपक, व्यक्तित्व। |
2. पाठ में ज्वलंत अभिव्यक्तियाँ ढूंढें और उन्हें मुख्य प्रकार के कलात्मक और दृश्य मीडिया के साथ सहसंबंधित करें। छात्रों का पहला समूह तुलना की तलाश में है, दूसरा समूह रूपकों की तलाश में है, तीसरा समूह विशेषण की तलाश में है। ( परिशिष्ट 1 ।स्लाइड 3) |
समूहों में व्यावहारिक कार्य. पहला समूह: « बिजली की तरह, वह ऊपर से नीचे आया और एक बिल्ली का बच्चा पकड़ लिया। "बिजली की तरह..." एक तुलना है। समूह 2: « लड़ाई शुरू हो गई है मरते दम तक». « बिल्ली ने हिम्मत नहीं हारीए"। ईगल चला गया लड़ाई का मैदान"।ये रूपक हैं. समूह 3: « ताकतवरपंख, मज़बूतचोंच , मज़बूतपंजे ». ये विशेषण हैं. |
3. दोस्तों, किस शब्द का अर्थ आपको पूरी तरह से स्पष्ट नहीं है? ("लाभ" शब्द के कई अर्थ हैं, पाठ में इसका उपयोग "श्रेष्ठता" के अर्थ में किया गया है) |
3. शब्दावली कार्य "लाभ" शब्द के शाब्दिक अर्थ के बारे में एक छात्र का भाषण, जो उसका व्यक्तिगत होमवर्क था। इससे पहले, छात्र ने एस. आई. ओज़ेगोव के व्याख्यात्मक शब्दकोश के साथ काम किया था। छात्र किसी कार्यपुस्तिका में प्रस्तावित संदर्भ में शब्द का शाब्दिक अर्थ लिखते हैं। |
पाठ के इस चरण के सामान्य निष्कर्ष। कलात्मक दृश्य मीडिया किस उद्देश्य की पूर्ति करता है? |
कलात्मक दृश्य मीडिया ज्वलंत कलात्मक छवियां बनाने का काम करता है। |
|
1. "भाषण के प्रकार" ज्ञापन को देखें या प्रस्तुति स्लाइड पर, कथा पाठ की संरचना के तत्वों का नाम बताएं। ( परिशिष्ट 1 ।स्लाइड 3) |
वी. कथा पाठ की संरचना |
2. किसी कथा पाठ के संरचनात्मक तत्वों को इस कहानी से मिलाएँ। ( परिशिष्ट 1 ।स्लाइड्स 4-10) |
2. व्यावहारिक कार्यनिरंतर संरचना के जोड़े में: 12 छात्रों की एक कक्षा में, प्रत्येक जोड़ी को एक संरचनात्मक तत्व मिलता है, जोड़ी में से एक छात्र अपने उत्तर का बचाव करता है (किसको उत्तर देना है इसकी पसंद की स्वतंत्रता दी गई है)। परिचय गाँव के बाहर एक बिल्ली अपने बच्चों के साथ मजे से खेल रही थी। शुरुआत अचानक, कहीं से - एक विशाल स्टेपी ईगल। बिजली की तरह, वह ऊपर से उतरा और एक बिल्ली का बच्चा पकड़ लिया। क्रिया का विकास लेकिन इससे पहले कि वह उठ पाता, उसकी माँ ने उसे पकड़ लिया। शिकारी ने बिल्ली के बच्चे को छोड़ दिया और बूढ़ी बिल्ली को पकड़ लिया। उत्कर्ष मौत से लड़ाई शुरू हो गई. शक्तिशाली पंख, एक मजबूत चोंच, लंबे, घुमावदार पंजों के साथ मजबूत पंजों ने ईगल को एक बड़ा फायदा दिया: उसने बिल्ली की त्वचा को फाड़ दिया और उसकी एक आंख को बाहर निकाल लिया। लेकिन बिल्ली ने हिम्मत नहीं हारी, उसने बाज को अपने पंजों से कसकर पकड़ लिया और उसका दाहिना पंख काट लिया। उपसंहार चील युद्ध भूमि छोड़कर चली गई निष्कर्ष ...बिल्ली अपने घावों को भूलकर घायल बिल्ली के बच्चे को चाटने लगी। |
VI. फ़िज़मिनुत्का
|
VI.छात्र खड़े होते हैं और एक लयबद्ध कविता के साथ हरकतें करते हैं। |
सातवीं. एक कोटेशन योजना तैयार करना और उस पर चर्चा करना (परिशिष्ट 1 ।स्लाइड 11) |
सातवीं. विद्यार्थियों का नोटबुक में लिखित कार्य कोटेशन योजना: 1. गाँव के बाहर एक बिल्ली अपने बच्चों के साथ मजे से खेल रही थी। |
आठवीं. पाठ सारांश आपने कहानी निर्माण के बारे में क्या नई बातें सीखीं? |
|
नौवीं. होमवर्क असाइनमेंट किसी कथा पाठ की संरचना (संरचना) के ज्ञान का उपयोग करके एक लघु कहानी लिखें, या अभ्यास संख्या 234 में कथानक चित्रों की एक श्रृंखला के आधार पर एक लिखित कहानी लिखें। |
नौवीं. विभेदित होमवर्क. |
साहित्य
- टी. ए. लेडीज़ेन्स्काया, एम. टी. बारानोव, एल.ए. ट्रोस्टेंटसोवा और अन्य। सामान्य शिक्षा संस्थानों की 5वीं कक्षा के लिए पाठ्यपुस्तक - एम., प्रोस्वेशचेनी, 2007।
- ए.बी. Malyushkin। व्यापक पाठ विश्लेषण. पाँचवी श्रेणी। रूसी भाषा पर कार्यपुस्तिका. - एम., "क्रिएटिव सेंटर", 2006, पृ.
- एस.आई. ओज़ेगोव, एन.यू. श्वेदोवा। रूसी भाषा का व्याख्यात्मक शब्दकोश। - एम., "अज़बुकोवनिक", 1997।
- ई.आई. निकितिना। रूसी भाषण. माध्यमिक विद्यालय के ग्रेड 5-7 के लिए सुसंगत भाषण के विकास पर एक पाठ्यपुस्तक। - एम., "ज्ञानोदय", 1992।